情境领导力
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情境领导力 - 授课老师
鲁念企业培训师
【行业背景】 国家心理咨询师 国家CETTIC心理咨询师 国家职业指导师 国家企业培训师 心态类培训专家，“从心开始”系列课程创始人 互联网思维运营和管理实战专家 鲁念老师有十多年企业管理经验，曾管理诺基亚团队，每年绩效第一，擅长管理实战工作。通过多年互联网公司的运营和管理经验，把传统的管理思维与创新的互联网思维相结合，重新领悟企业管理和领导力的关键点，优化企业管理和运营。 多年心理学学习和研究，把心理学知识融合到实际工作和生活中，开[详细]
情境领导力 - 课程简介
第一部分：领导者的自我领导力
1、领导者的定位
变化环境中的领导角色
什么是情景领导？
领导与管理的区别
要领导、还是要管理？
确定领导力提升目标
2、领导者的自我认知
员工对领导力的反映
从企业寿命看领导功过
领导者的角色定位
3、提升领导力的基础
对改变的反应
自我定位
第二部分：领导者的行为和风格
1、领导者的行为方式
任务导向
关系导向
2、领导风格细分，应景而变
放任
民主
笼络
游说
强制
3、领导者的行为和跟随者的状态
跟随者主导
领导者主导
4、四类风格的变通技巧
指导
劝诱
激将
磨难
第三部分：员工准备度
1、如何准确判断员工的能力
给员工展示能力的平台
展示的能力一定是“结构化”的
如何日常工作中甄别员工能力
情境领导者与员工达成共识
2、员工意愿的划分方法
信心、动机与承诺的概念
互动问题：哪种意愿是最强烈的？
情境领导者如何使员工做出承诺
3、如何准确判断员工的意愿
关注员工意愿需要“以员工为本”
真正的意愿非表象
员工的意愿与能力相互作用
4、 员工综合准备度的判断
R1-R2-R3-R4的成长过程
四种员工的特点分析
互动识别练习：R1-R4
描述四种员工的行为表现
第四部分：情境领导模式
1、“命令型领导”——“勇”的修炼
如何打造自己的“武器”
命令型领导的自控能力
如何保证沟通中的“渠道为王”
如何面对“两个圈”
要学会控制自己的“感情负债”
2、“民主型领导”——“智”的修炼
什么是“智”——知人者智
员工的“情绪钟摆”分析
只有了解他人才能“对症下药”
民主型领导理解他人的“非正常情绪”
员工的抱怨的是“危机”
做“精神垃圾桶”的素质
如何运用“情感账户”
主动的“引爆手”更需要智慧
如何利用“揣摩”
3、“授权型领导”——“仁”的修
授权型领导需要给员工“四种感受”
授权型领导是做“幕后英雄”
授权型领导如何搭建“思考走廊”
现代员工喜欢自我体验
第五部分：提升领导力的艺术
用互联网思维重新定义“领导力”
如何用提升“用户体验”
讨论与思考：心理学效应——黄金规则
了解员工需要激励的信号
案例扩展：赫茨伯格的双因素激励理论
学会营造学习和成长的环境
深入研习：弗洛伊德的人格结构理论
