基于lego serious play方法的工作坊-管理者角色认知和定位
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基于lego serious play方法的工作坊-管理者角色认知和定位 - 授课老师
刘涛互联网时代下的人力资源稽核专家
« 首都经济贸易大学人力资源管理学士« 曾任亿利资源集团（上市代码：600277）人力资源总监« 曾任北京海科融通支付服务股份有限公司（第三方支付终端市场的领军企业）HRBP« 曾任快钱支付清算信息有限公司（万达集团全资控股公司）培训总监« 曾任北京即时俊业软件有限公司（HK8119）人力资源经理 【个人简介】刘涛老师有十[详细]
基于lego serious play方法的工作坊-管理者角色认知和定位 - 课程简介
人数要求：12-15人，20人-30人
场地要求：有开阔的活动空间及放置乐高教具的独立桌子
课程大纲
一、 Lego serious play 基础技能训练
1、 乐高教具基础训练
2、 乐高管理游戏活动：绩效期望与沟通
二、 管理者性格测评
1、 管理者天性评估
2、 天性四维度解读
3、 四维度领导力的风格
三、管理者角色认知和定位
1、 管理者核心身份：
l 乐高活动引导：核心身份被定义为每个参与者看待组织或公司本质的方式。
l 学员构建：它包括情感，文化和心理元素，以及更明显的元素，如其结构。它涉及组织或公司的价值主张，并回答了问题：“我们为什么在这里？”和“是什么让我们与众不同？
2、 理想的身份：
l 乐高活动引导：理想的身份是组织处于最佳状态时的一个例证。
l 学员构建：在成为领导者后希望成为什么样子。
3、 3.外部身份：
l 乐高活动引导：外部身份反映了参与者如何相信外部世界对组织或公司的优势和劣势的看法。
l 学员构建：每个参与者构建一个乐高模型，并在组织身份的不同部分表达他们的个人观点。
4、 乐高可视化业务环境构建与引导
l 乐高活动引导：要制定正确的战略，重要的是要了解公司或组织周围业务格局的重大变化。
l 学员构建：通过构建管理者角色身份并将其置于景观中，参与者共同构建对业务环境的共同理解。
5、 注意业务景观中的连接
l 乐高活动引导：要求参与者关注业务环境的动态结构，并考虑这些网络连接的类型，位置，性质和特征。
l 学员构建：这一过程使参与者能够关注和关注影响组织成功的最重要的互动和身份定位。
6、 展现景观中的崛起
l 乐高活动引导：无论是好的还是坏的突然变化都是任何复杂系统（如商业环境）的自然结果。
l 学员构建：然后分析变化对景观的影响方式，并概述该分析的效果和后果。根据分析，突出显示并决定可能的管理行动。
四、总结及行动计划
