11130：拿来就用的案例微课教学法
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11130：拿来就用的案例微课教学法 - 授课老师
11130：拿来就用的案例微课教学法 - 课程简介
课程特点与组织收益:
本课程脱胎于何欣老师在万达、华润、碧桂园等企业任职企业大学高管、院长的经历，通过对11130这一门独特教学法的应用，节约了业务线40%以上的教学时间，直接带来组织的成本节约，从培训角度践行了“精益化管理”。
这是一门被业务倒逼产生的教学方法，这是一门全世界最紧贴业务的教学方法。如何在30分钟甚至更短的时间里完成一堂课程？如何基于快速教学有效地搭建企业的小微案例体系？如何让学习更有效地解决问题？
本课程适合以业务为主导的快速发展型企业，通过此方法可以快速复制人才经验、萃取组织智慧，并充分推动企业的小微案例体系建设，达到“学习经验、避免犯错”的目的。
课程对象：企业中高层管理人员、关键业务管理者、人力资源管理者、内部讲师
课程时间：2天（6小时/天）
课程纲要：
第一单元：最密联业务的教学法：11130案例微课教学法
重要观点之一：解决问题是最好的学习
重要观点之二：关于培训“有用”的三个维度
重要观点之三：知者为师、答疑解惑
重要观点之四：场景化教学
重要观点之五：案例教学
11130来源之一——战略层面原因
11130来源之二——组织层面原因
11130来源之三——个人层面原因
第二单元：11130的关键组成部分
11130组成部分关键框架
1个业务问题——哪些业务问题适合11130
关于聚焦式业务问题的两个正例和两个反例
微案例——微案例主题及设计逻辑
微案例——案例标准格式
工具——什么是有效的工具
微案例模板及样例——背景部分
微案例模板及样例——分析及对策（解决步骤型工具）
微案例模板及样例——分析及对策（解决步骤型工具）至价值点
“30”分钟讲解——如何讲解（万达式快分享）
方式A、研讨型分享及逻辑
方式B、讲授型分享及逻辑
“30”分钟讲解——关于“30”的意义（培训也可以快闪？）
现场演练：11130教学法演示教学
第三单元：11130教学法现场教学技巧分析
围绕演示教学的讨论
在研讨环节可以使用的研讨类工具
主要研讨类工具解析
现场研讨环节示范
围绕场景化教学的关键要素
练习：规划本企业的业务场景教学点
练习：11130教学法现场演练与导师反馈
第四单元：如何搭建微案例平台，11130教学体系的根基
一体两翼：智慧型企业案例系统
大型案例与小微案例的建设
500强案例：华润置地的案例开发系统示例
研讨：小微案例从哪里来：建设小微案例的四大渠道
500强案例：万达学院的小微案例系统建设
研讨：小微案例的六大应用渠道
微案例应用举例P1——案例研讨、视频培训、拓展课
案例应用举例P2——巅峰对决
微案例应用举例P3：万达网络学院—永不下课
500强案例：碧桂园营销学院案例建设思路
第五单元：综合训练，全面掌握11130小微案例教学法
聚焦一个业务问题，设计一次11130课程
从来源、场景、模板、入库到教学场景
教学方法的综合梳理及应用级建议
延伸讨论：使用11130进行岗位经验萃取的思路
