授课技巧与课程开发落地项目（7.5天 三阶段）

一、 课程背景

课程的设计与开发是建立企业内训师队伍的基础，是建立企业课程体系的基础，是企业知识经验沉淀的基础。培训课程是企业内训师手中的利器，课程设计的好，培训就成功了一半，好的课程设计是把复杂问题简化的梯子。随着企业越来越重视培训的质量，设计培训课程，开发适合企业需要的精品课程已成为企业内训师的重要工作。

同时，设计和开发课程是衡量一个内训师水平的重要标准，也是内训师核心能力的体现。

课程的设计并不难，难的是不知道流程

怎样设计课程可实现：讲得清楚，听得明白，记得住，用得上

好的课程是设计出来的，你想要达到什么效果，就怎样去设计

如何巧妙编排课程结构，实现游刃有余调动学员积极性和学习欲望？

如何设计出符合成人学习特点的课程？

面对铺天盖地的资料，如何整理利用为课程所用？

针对不同的素材，如何通过不同授课方式达到培训效果？

如何设计好的开场，调动学员的学习动力？

徐劼老师潜心钻研10余年，历经无数培训项目的锤炼，逐步摸索出课程设计的开发流程，它以最清晰的方式为课程设计与开发提供了系统的解决方案，通过大量案例和现场演练，结合讲师自己的授课体会，帮助学员在已有授课水平的基础上，进行深层次学习，真正做到不仅是能讲、更会设计好的课程，最终设计出“讲得清楚，听得明白，记得住，用得上”的精品课程。

二、 课程目标

大道至简，方法比努力更重要，一旦找对方向与方法将起到四两拔千斤的作用，课程开发与设计培训正是这把揭开培训神秘面纱的利剑，至简却最有效！

课程开发与设计培训将让您在培训期间不断突破障碍，改变自我，最终设计出“讲得清楚，听得明白，记得住，用得上”的精品课程！

三、 课程收益点

【学员收益】

充分了解成人学习的心理、生理特点并加以利用

轻松掌握培训师必备的现场演绎技巧，倍增内训师讲台魅力

熟练掌握课程开发设计的流程

实现学员课上按照企业需求制作完成PPT

根据所做课件，进行课件的教授演练并得到老师的点评

【企业收益】

全方位提升企业内部培训师队伍整体水平与实战能力

在短时间内快速形成企业独有的课程库和素材库

课后企业获得一系列课程开发的课件

学员针对所做课件能够完成讲授

四、 课程形式

课程即用   学员在现场即可掌握多套切实有效提升培训技能的工具,方法，案例，活动。

全方位体验 采用“立体互动式”培训，调动学员多种感官体验

实战演练   分组讨论、案例分析、角色扮演等，授课+辅导+演练 三位一体

针对设计   培训前进行学员问卷调查，做到有针对性的课程设计

五、 课程时长

45学时（6天3晚）

六、 课程简介

七、 课程大纲

第一单元：企业培训师的角色定位

² 师者：传道，授业，解惑也

² 有效培训的标准：改变学员行为

² 学员Vs 讲师 哪个更重要？

² 内训师的使命：传导-放大-延伸-回馈

1、培训概念的认知

1）培训对企业发展的意义

2）培训发展趋势  

2、培训师角色认知

1）培训师三种角色定位：编--导--演

2）探索培训的效果体现

3）高效培训的“三一”转化定律

4）培训师如何体现自我价值

5）培训师的四项职业使命

6）培训师的基本技能

7）培训师使命信条

培训工具：九宫格，雷达图，学员期许

第二单元：培训师职业风范

² 如何快速提升培训师的亲和力和权威感

² 如何用最简洁的方法传递知识内容

² 如何提升课堂的培训效果

² 如何塑造讲师的讲台魅力

1、专业讲师形象

1）讲师服饰—表现讲师的态度

2）讲师仪态—展现讲师的精神（站位，走台，气场的形成）

2、培训师肢体语言的运用（表情，眼神，手势）

 1）肢体语言在培训中的作用

 2）常见培训师手势运用

 3）培训师眼神的威力

 4）表情展现讲师的自信

3、培训师上场和下场原则（细节决定成败）

  1）讲师上场三原则 

  2）讲师下场三原则

4、培训语言的魅力

1）如何更加有效的组织语言 

2）如何通过语言使培训更有效果

2）高效表达的6原则

5、发声技巧与训练

1）发声技巧与训练

2）耳语练声发

3）善用声音的六要素

第三单元：如何有效缓解紧张

² 紧张会让你更出色

² 紧张避免不了，让我们从容接受它

1、紧张产生的原因

2、紧张的表现

3、缓解紧张的12法则

第四单元：成人学习的特点

² 卡内基：别人希望我怎样对待他，我就怎样对待他

² 换位思考

1、成人学习的特点

2、库柏学习循环图

3、培训Vs教育

4、成人学习心理需求

5、基于成人学习特点的课程设计9原则

第五单元：专业的课程设计

² 课程设计是培训师的核心能力

² 讲什么不是最重要的，重要的是你如何组织内容，如何去讲

² 你希望有什么样的结果，就去进行怎样的设计

1、课程设计的重要性

2、快速课程设计的7步骤

1）需求分析

2）目标确定

3）课程结构

4）课程内容

5）课程素材收集方法

 6）课程资料准备

7）课程的评估与改善

3、五线谱进行课程设计

1）时间线

2）内容线

3）方法线

4）辅助线

    5）情感线

4、课程设计的四元素

第六单元：课程呈现方式

² 讲什么不是最重要的，重要的是怎么讲

² 你想要达到怎样的目的，就要采取怎样的授课方式

1、课程呈现方式的重要性

2、课程常用的呈现方式

 1）讲授型

 2）讨论型

 3）头脑风暴

 4）案例分析

 5）游戏教学法

 6）故事教学法

 7）演示法

 8）角色扮演

第七单元：有效培训开场环节

² 好的开始是成功的一半

² 如何让学员有目的的去听

² 如何在开场时就紧紧抓住学员的心

² 如何使开场和主题有效的结合起来

1、课程开场的目的

2、有效开场的重要性

3、如何设计有效的培训开场

4、经典开场方式

  1）提问法

  2）故事开场

  3）图片开场

  4）游戏开场

  5）事件开场

  6）数字开场

5、有效培训开场演练---让你的培训更加出彩

 第八单元：如何有力收结

² 有力的结尾让人回味无穷

² 如何让学员培训结束后产生行为的变化

² 如何有效的在结尾进行总结与升华

1、 培训收结的重要性

2、 培训收结常见3种方式

3、 培训收结注意事项

第九单元：培训师PPT的呈现技巧

² 学员需要什么样的PPT？

² 培训师是课堂的主角，PPT是辅助工具

² PPT—永远是为听众服务的

1、PPT对课程的重要性

2、PPT制作经常出现的问题

3、PPT设计艺术与功略

 1）整体设计

 2）简洁即美

 3）换位思考

 4）结构一致性

 5）可视化思维与表达

     6）PPT的灵魂—图片

第十单元：讲师手册制作技巧

² 讲师手册是企业经验、知识沉淀的基础

² 讲师手册让企业的课程标准化，统一化

1、讲师手册的作用

2、讲师手册制作流程

3、讲师手册制作关键点

 第十一章：学员演练环节

1、 一分钟命题演讲训练

2、 一分钟专题演讲训练&点评

3、 三分钟课程开场训练

4、 课程目标撰写并点评

5、 课程结构搭建并点评

6、 课程内容的设计训练

7、 课程PPT制作并优化

8、 通关演练&点评

课程进度安排：时间准备工作内容课前准备每2-3名学员分配制作一门课程，在课前学员从网络、微信公众号、专业书籍、专业论坛等渠道收集相关主题的文章和知识内容，事先进行学习，梳理知识点，为课程设计做准备第一阶段

（2天1晚）l 培训师角色认知

l 成人学习特点

l 课程开发流程

l 课程呈现技巧l 备选课程目标的撰写

l 针对课程目标进行点评

l 备选题目大纲的撰写

l 针对课程大纲进行点评&修正l 完成备选课题的课程目标

l 完成备选题目的课程大纲设计

l 准备相关内容素材（作业）

l 准备PPT相关素材（作业）第二阶段

（2天1晚）l 课程开场设计

l 课程结尾设计

l 课程PPT制作技巧

l 讲师手册制作技巧l 课程开场设计训练

l 课程内容设计

l 课程PPT初稿

l 课程PPT美化l 完成备选课程内容

l 备选课程PPT初稿

l PPT课件优化（作业）

l 讲师手册（作业）第三阶段

（2天1晚）l 如何有效缓解紧张

l 培训师7项修炼

l 培训控场技巧

l 通关考核l 1分钟命题演讲训练

l 1分钟主题演讲训练

l 课件优化

l 讲师手册优化l 完成备选课程课件

l 完成讲师手册

l 进行课程讲授通关课程总体收益l 课程结束后，学员将制作完成6-7门课程（PPT）

l 每门课程会制作讲师手册

l 每位讲师都可以独立讲授所做课程

l 老师针对学员的授课情况进行一对一点评辅导 

讲师介绍

【背景介绍】

高级培训顾问 TTT实战派讲师

美国国际职业培训师认证讲师

美国培训协会（AACTP）培训认证讲师

华北地区十大金牌内训师之一

时代光华特聘讲师

中国人民大学金融硕士

【工作经历】

徐劼老师历经电信业，互联网业，保险业，银行、基金业等多领域培训工作

世界500强金融集团培训经理，曾带领团队组建企业内训师队伍，制定培训管理制度，培训师队伍的选拔晋升，搭建企业培训课程体系。

2004年获得美国国际职业培训师认证资格，10余年一直致力开发，研究，讲授，完善企业内训师TTT系列培训课程，具有10多年一线授课经验，企业内训超过300场次，学员满意度超过95%

【授课风格】

方法

结合成人心理学、教练技术、引导技术等专业手法，独创“立体互动式”培训方法。

形式

1） 注重学员课堂上的体验与感悟，调动学员多感官共同作用，。

2） 注重学员课程内容的引导 实现学员：体验—自省—内悟—行动 的过程

3） 50%讲授+50%实战演练点评分享，授课，辅导和演练三位一体，将课堂所学转化为学员的行为为目的

实效

课程内容深入浅出，案例丰富，实操性强，更加贴近企业的需求。

我们自己不创造价值，但是我们用知识激活了别人的价值。

别人成功了，我们就成功了！