学习路径图--项目开发阶段工作坊
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学习路径图--项目开发阶段工作坊 - 授课老师
郑少华实战派讲师与咨询师
杭州师范大学 物理学本科（师范）浙江工商大学 工商管理硕士(MBA) 浙江省培训师协会副会长浙江省 高级企业培训师Mini-TTT培训师速成法 创始人2018“浙派名师”2018 浙培协“最佳培训师”2020年浙培协“优秀导师”2020年全国推优大赛金牌导师曾任先临三维 学习发展总监 [详细]
学习路径图--项目开发阶段工作坊 - 课程简介
【开发背景】
课程开发、微课制作风靡一时，但如果没有学习路径图的指导，都是碎片化的操作。而真正有效的培训是紧紧抓住员工在工作任务中的差距如能力差距，经验差距，知识差距。
当新员工到岗，或是老员工内部轮岗，准备晋升时，他们都会存在能力与岗位要求的差距。如果一个员工自己摸索3个月胜任，但经过学习路径图的引导，可提前1-2个月胜任。这就是学习路径和学习地图的价值所在。提前帮助员工达到胜任状态，有助于提高留存率，更有助于提高人均效能。
基于岗位任务模型的学习路径图项目相比普通培训项目，前者更实战、更直接、更高效。
【课程收益】
1、 让业务专家的隐性技能显性化，可视化，实现价值最大化。
2、 产出的学习路径图可以精准的指导精品课程开发。
3、 帮助企业顺利推进学习路径图的项目，从而促进提升绩效目标达成率。
【课程对象】
学习路径图项目组成员： 业务专家、HRBP等
【工作坊时长】
两天（12小时）
【工作坊流程安排】
产出界定：每个小组产出一个岗位的三个层级的学习路径图初稿
导入→工具与方法准备→工作任务分析→学习任务分析→学习资源盘点与开发→学习路径图手册制作
导入
一、学习路径图的价值与意义
1、体现公司管理水平
2、加快员工胜任速度
3、挖掘公司人效潜能
二、团队人员配置
1、业务专家（内容产出）
2、HRBP（标准确立与技术支持）
3、部门管理人员（运营推行）
工作坊步骤
三、操作步骤
1、岗位路径规划
序列：专业序列 / 管理序列
层级：初级 、中级、高级
2、工作任务分析
2.1资料准备
² 岗位职责说明书
² 岗位应知应会
² 岗位标准化作业流程SOP
2.2方法准备
² 思维 导图软件安装与使用
² 分析、分解、分层思维训练
² 群策群力工作法学习
² 岗位经验萃取法学习
2.3梳理核心工作
² 一级二级任务的梳理
² 三级四级任务的分解
² 三四级任务难度评估
² 重点任务整理
² 瓶颈任务整理
Ø 小组内部评审，全班通关展示
3、学习任务确定
3.1内容确定（学什么）
² 通用课程
² 专业课程
Ø 培训目标确立与初级大纲梳理
3.2 形式确定（怎么学）
² ² 自学阅读
² ² 在岗实训
² ² 集中面授
² ² 接受辅导
² ² 辅导他人
3.3考核通关内容确定（验收：考什么，怎么考）
² ² 作业 / 报告 / 笔试 / 面试 / 演练
Ø 考核大纲梳理
4、资源盘点与开发
4.1盘点现有学习资源
4.2开发学习资源
4.3查阅SOP库，补齐SOP，再开发课程（有待精品课程全面开发）
5、学习路径图项目运营准备
5.1 学习路径图手册制作
5.2 复盘更新
Ø 成果汇报
² 每组 10分钟
² 相互点评
² 导师点评
² 评选优秀小组
