舌尖上的智慧——教学语言表达的实用技术
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舌尖上的智慧——教学语言表达的实用技术 - 授课老师
陈全胜IPTA国际职业培训师标准教程授权导师
【个人简介】陈老师有13年企业培训工作经验，曾于大型连锁运营企业负责培训管理工作，历任内部培训师、培训经理、总经理助理、知识管理总监等职务，自编《培训部工作手册》、《营业厅培训教材》等。身为企业培训师职业资格广东省高级考评员，陈老师积极推进企业培训师制度的落实，至今已为东莞市虎门港管理委员会、广东电信实业“易迅空间”项目、广东新邦物流、广东精工科技股份、广东天禾农资股份、广州纤维产品检测院、民航中南空管局等数十家企事业编制培训体系文件，训练各部门内[详细]
舌尖上的智慧——教学语言表达的实用技术 - 课程简介
讲台播智慧，舌尖吐珍珠。
好话好好说，表达有技术。
课程亮点：
1.训练全：涵括叙述语、讲解语、提问语、引导语、点评语、总结语等表达技术；
2.情境真：采用企业真实课程作为语言训练材料，不读绕口令、不诵诗词；
3.技术新：设问聚焦术、标识讲解术、手形结构术、ORID引导术等，让师生交流更具“我们感、现场感、发现感”。
培训对象：企业专兼职培训师
教学时长：1天（6-7小时）
导师：陈全胜
教学大纲：
一、嗨，和“语言”打个招呼
1.教学语言的类型
2.教学语言的特征
二、我说话，话说我——专业地表达
1.不同课程的逻辑结构：技能类、技术类、管理类、素养类
2.聚焦：明任务，揭伤疤；设问句，瞄准靶
3.讲解技术原理：概念先行、比较区分、数据图表、范例示证
4.讲解技能要点：概念先行、步步为营、演示演练、收口扎紧
5.总结：先测试，后串讲；结束语，声铿锵
三、做我说，说我做——务实地表达
1.案例的类型：外部案例、内部案例、类比故事
2.叙述案例：我们感、现场感、发现感
3.研讨案例：事-情-解-决（ORID）
4.练习的类型：陈述性练习、程序性练习
5.指导练习：看-说-做-品
四、我说的，你懂的——亲和地表达
1.教师风范：不晃动，稳立场；脸微笑，头微昂；少手势，手出势；盯一人，三句讲
3.深入浅出：直观素材，类比演绎，手形结构，口诀记忆
4.互动参与：变讲为问，变问为练
5节奏管理：动静结合，异声拢场，旁敲侧击，学员定则
6.学法指导：鼓励-启发-滋润-横切-塑型
五、嘿，舌尖上的讲台
学员试讲与点评指导
