四招备好课——课程开发的实用简 单技术
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四招备好课——课程开发的实用简 单技术 - 授课老师
陈全胜IPTA国际职业培训师标准教程授权导师
【个人简介】陈老师有13年企业培训工作经验，曾于大型连锁运营企业负责培训管理工作，历任内部培训师、培训经理、总经理助理、知识管理总监等职务，自编《培训部工作手册》、《营业厅培训教材》等。身为企业培训师职业资格广东省高级考评员，陈老师积极推进企业培训师制度的落实，至今已为东莞市虎门港管理委员会、广东电信实业“易迅空间”项目、广东新邦物流、广东精工科技股份、广东天禾农资股份、广州纤维产品检测院、民航中南空管局等数十家企事业编制培训体系文件，训练各部门内[详细]
四招备好课——课程开发的实用简 单技术 - 课程简介
台上一分钟，台下十年功。
把握核心点，备课也轻松。
课程亮点：
1.简 单：去复杂工具，留实用流程；
2.实用：短短几天即可开发一门企业课程。
培训对象：企业专兼职培训师
教学时长：1天（6-7小时）
导师：陈全胜
教学大纲：
一、内研现场定目标——教学目标设计
1.企业培训课程体系：适应型、提升型、推广型
2.课程开发的主要任务：内-外-兼-修
3.工作现场分析的步骤：谁，如何，为什么，要什么
4.用可观察的行为动词描述教学目标
二、外萃经验编大纲——教学内容设计
1.萃取最佳实践：A.找到内部标杆，B.搜寻外部经验
2.教学内容设计：A.技能性原则，B.整体性原则，C.直观性原则，D.参与性原则，
3.案例的选择：A.外部案例，B.内部案例，C.类比故事
4.教学大纲的编排：“技能为主、知识为辅”的混合编排法
三、兼容讲练定教法——教学方法设计
1.互动教学的本质：谋求知行合一
2.教学方法的类型：A.讲授式，B.参与式，C.体验式，
3.教学方法设计：与教学目标、教学内容、教学资源匹配
4.互动教学设计：A.变讲为问，B.变问为练
5.教学过程设计：A.一堂课，B.一个单元
四、修炼语言制课件——教学语言设计
1.技术技能课程的语言表达手法：概念标识法，结构图示法，肢体演示法，举例说明法，数据说明法，类比说明法，口诀概括法
2.学员试讲与点评指导
