初级内训课程开发、设计与呈现技巧
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初级内训课程开发、设计与呈现技巧 - 授课老师
孟芃韬组织人才能力发展专家
讲师简介：孟芃韬老师 Ø 孟子第75代、武学世家Ø 曾任复星企业大学 学习与人才发展总监Ø 组织人才能力发展专家Ø 毕业于华东师范大学 应用心理学本科Ø 心理咨询及培训专家 个人教练Ø 卡鲁索国际[详细]
初级内训课程开发、设计与呈现技巧 - 课程简介
课程说明：
企业在发展过程中，组织发展中知识的积累和传承是重要的环节，做好这个环节，组织才能发展的更稳健。
组织发展无论出于哪个阶段，都需要对各类生产知识进行存储及利用，才能有利于组织更好的发展，但实际情况不容乐观。众多企业管理者和员工在生产过程中偏重应用但不注重知识的积累，对隐性知识不做萃取、对显性知识不做再利用，对各类知识不做分类整理，无法建立起次序化、规范化、系统化的管理体系。当员工晋升、转岗、离职等岗位异动发生时无法做到岗位知识有效传递，更无法形成积累，在需要应用的时候无法建立有效的交流和共享，从而制约了生产效率。
当企业进入发展阶段以后，如何建立起有效的知识管理体系是各级管理者重要的工作职责之一。
要建立完善的知识管理体系并非一蹴而就，而是需要在管理的各个环节都做好基础工作，加上良好的运营才能发挥其价值。本课程作为其中重要的先导环节，帮助员工做好知识萃取工作，并将其开发成课程，并做好教学设计，同时对内训师进行呈现能力初级训练，促进知识的交流和分享，从而推动组织生产效率提升。
本阶段课程针对完全没有内训师经验的管理者、技术骨干等员工进行设计。导师通过知识分享、要点阐述、案例分析、工具操作、实训操练、专家点评等方式，帮助学员把个人经验或组织智慧进行初级萃取，将之开发为2小时左右的内训课程，并训练学员具有登台讲授课程的基本能力，同时产出课件包：讲师PPT（带备注）、学员手册。确保每位学员的学习卓有成效
课程目标：
¢ 帮助管理者、技术骨干等员工产出标准课件并进行讲授。
¢ 培养初级内训师
课程收益：
¢ 萃取个人及组织知识形成标准文件。
¢ 将知识开发成短课程。
¢ 能对课程进行教学设计。
¢ 掌握登台授课的基本能力。
课程说明：
时间： 6天（6小时/天）
课程开发与设计：2天（可加2晚，可选择导师现场督导或学员自行练习）
课程呈现技巧：1天
授课实战辅导：2天（可在1天内安排2位老师分场地同时辅导）
初级“好讲师”和“好课程”认证考核：1天
人数：24人（6人/组X 4组）
教室环境：标准座椅、课桌，投影仪，白板、白板纸、A4纸、白板笔、色彩笔。
学员课前准备：
1. 了解业务需求等
2. 探寻个人优势与经验
3. 确定课程导向，初步拟定课程名称
面授课程大纲： DAY 1
时间 | 主题 | 内容 |
09:00-09:30 | 开场及破冰游戏 | ¢ 暖身 ¢ 互动游戏 |
09:30-10:30 | Lesson #1 课程设计基础 | ¢ 理论基础 ¢ 摄入人心的功力 ¢ 学习金字塔 ¢ 互动研讨 |
10:30-11:15 | Lesson #2 以结果为导向 | ¢ 关注业务与绩效问题 ¢ 教学目标分类与撰写 ¢ 课程内容选择 ¢ 分析与实践操作 |
11:15-12:00 | Lesson #3 教学形式基础 | ¢ 教学设计理念 ¢ 库伯学习圈 ¢ 分析与实践操作 |
12:00-13:30 | 午餐 | |
13:30-14:00 | Lesson #4 标题设计 | ¢ 主标题设计 ¢ 副标题设计 ¢ 分析与实践操作 |
14:00-16:20 | Lesson #5 结构设计 | ¢ 学习目标分析 ¢ 内容要点分析 ¢ 大纲设计 |
16:20-16:30 | 小结 | ¢ 第一天内容回顾与分享 ¢ Q & A |
3小时 | 学员开发 | ¢ 学员进行课程开发与教学设计 |
DAY 2
时间 | 主题 | 内容 |
09:00-09:15 | 开场及回顾 | ¢ 暖身活动 ¢ 第一天内容回顾 ¢ 互动游戏 |
09:15-10:30 | Lesson #6 开场形式设计 | ¢ 鱼骨形开场设计 ¢ 快速开场八招 ¢ 分析与实践操作 |
10:30-12:00 | Lesson #7 课程内容设计 | ¢ 内容呈现设计理念 ¢ 内容呈现深化设计 ¢ 内容呈现易化设计 ¢ 教学策略匹配表 ¢ 分析与实践操作 |
12:00-13:30 | 午餐 | |
13:30-15:00 | Lesson #8 课程结尾设计 | ¢ 课程总结回顾设计 ¢ 课程收官设计 ¢ 分析与实践操作 |
15:00-16:25 | Lesson #9 产出成果设计 | ¢ 大纲设计 ¢ 培训师授课PPT设计 ¢ 学员手册设计 |
16:25-16:30 | 小结 | ¢ 第二天内容回顾与分享 ¢ 学习资源推荐 ¢ Q & A |
3小时 | 学员开发 | ¢ 学员进行课程材料开发 |
DAY 3
时间 | 主题 | 内容 |
09:00-09:15 | 开场及回顾 | ¢ 暖身活动 ¢ 第二天内容回顾 ¢ 互动游戏 |
09:15-12:00 | Lesson #9 现场呈现技巧 | ¢ 克服紧张-放松训练 ¢ 形象管理 ¢ 声音管理 ¢ 肢体表达 ¢ 讲台站位与走动 ¢ 最佳拍档 ¢ 实践练习 |
12:00-13:30 | 午餐 | |
13:30-16:00 | Lesson #10 综合训练 | ¢ 分组实践练习与评估 ¢ 分组优秀学员讲课与说课 ¢ 导师及助教辅导及评估 |
16:00-16:30 | 总结 | ¢ 内容回顾与分享 ¢ Q & A |
3小时 | 课程呈现联系 | ¢ 学员进行课程授课练习 |
DAY 4-5
时间 | 主题 | 内容 |
30分钟 | 学员辅导 | ¢ 学员讲课 （10分钟）、说课（5分钟） ¢ 其他学员互评（5分钟） ¢ 导师点评（10分钟） |
DAY 6
时间 | 主题 | 内容 |
25分钟/人 | 初级好讲师 认证考核 | ¢ 好讲师评估：学员讲课 （15分钟） ¢ 导师点评（10分钟） |
学员课后实践：
1. 学员在线分享与交流
2. 实践授课
内训师项目宏观设计：
