4STM学习地图设计
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4STM学习地图设计 - 授课老师
王丹PTT国际职业培训师
原微软（中国）人才发展顾问l 聚焦内训师团队培养与课程体系建设l 《引导的秘诀》认证l PTT国际职业培训师、授证课程开发师l 广州市政府培训中心特聘顾问、工商银行特聘导师l 清华研究院（珠海）合作讲师主讲课程：l 基于绩效改进的课程开发技术l 组织经验萃取与案例开发l 学习项目设计l 微课程开发l 授课技巧训练l 基于岗位序列的课程体系建设l 培训需求分析与年度计划制定课程特色：l 熟悉企业人思维模式以及工作心态，了解企业培训需求与期；抓住企业存在的实质问题进行有效培训，提高企业[详细]
4STM学习地图设计 - 课程简介
课程简介：
或许对于很多培训专业人士而言，下面的问题早已屡见不鲜：
l 业务部门说需要什么培训就提供什么培训，但并不关注培训是否真正能够解决或被应用到工作中；
l 每年都在不断提供各种各样的培训，但培训课程要么重复、要么缺乏衔接；
l 培训管理者已经在努力工作和积极响应培训需求，但员工和管理者始终抱怨所得到的专业成长力度不够；
l 培训管理者认识到了课程体系的不完善或者结构性问题，但缺乏专业知识和技能进行科学实用的课程体系设计；
《学习地图设计》课程，它能助您摆脱这样的尴尬与困惑！
课程特色：
l 银行、电力、烟草的成功经验
l 以体验式学习为主，培训方式多样，全程调动学员的参训热情与投入度
l 该课程所提出的学习地图方法论逻辑结构严谨且易学易用
课程收益：
运用科学的学习地图构建的方法和工具，建立以结果为导向的、覆盖关键岗位序列、内容没有重叠或缺失的学习地图。
参训对象：
l 企业培训总监、培训经理、培训主管
l 培训项目管理人员 \ 课程设计与开发人员 \ 讲师
l 人力资源管理和规划人员 \ 组织发展总监、专员
l 企业一线经理和主管
课程时间：
l 2天
课程大纲：Part1：企业人才培养最新理念和学习地图技术1. 企业培训工作和人才培养最新理念2. 学习地图：企业关键岗位人才培养和组织经验沉淀最佳路径3. 课程体系Vs.学习地图4. 从胜任力模型到学习地图5. 设计学习地图的5个关键步骤6. 中层管理者与客户经理学习地图示例Part2：选择关键岗位或人群1. 岗位与岗位序列7. 选择关键岗位序列的操作步骤8. 个人练习：选择关键岗位序列Part3：组织战略分析1. 战略访谈中的4个问题9. 从企业战略到岗位人才挑战10. 从人才挑战到学习主题11. 岗位承接战略分析的STL表格Part4：工作任务分析：DACUM工作坊1. DACUM工作坊的基本流程12. DACUM工作坊的基本原则13. DACUM工作坊的三种角色14. 头脑风暴法：岗位职责分析15. 头脑风暴与FID评分：工作任务与优先级分析16. 头脑风暴法：工作步骤与工作标准分析17. 学习内容萃取Part5：编制学习地图1. 确定学习主题18. 编写教学目标19. 确定学习方式20. 确定学习时间和评估方式21. 学习地图可视化设计22. 学习地图精益化评估矩阵Part6：学习地图的延展应用1. 从学习地图到年度培训计划23. 从学习地图到学习项目设计24. 从课程体系到课程开发25. 从学习地图到内训师团队培养
