引导式培训师
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引导式培训师 - 授课老师
王可培训课程开发讲师
【行业背景】 王可，中国实践性学习的倡导者，专注于企业管理者在真实场景下的领导力发展技术，培训课程开发——实施——教练全流程技术的整合传播者，心理学硕士，长期关注组织行为心理与教学设计理论在企业应用。 王可曾任国内知名咨询公司高级顾问，培训产品研发总监；曾就职国内顶级企业大学，担任课程体系与讲师培养体系负责人。 王可老师融合了国际上培训、教练、测评等多领域的技术体系，拥有SAM课程开发技术认证讲师、DDI认证讲师、WIAL认证行动学习教练、埃里克森团队教练、大成团队教练[详细]
引导式培训师 - 课程简介
第一单元：体验式学习
【学习目标：正确理解体验式学习理论、心理学及商业相关理论的体验式培训，通过将建构主义教育思想具体化，弥补了传统教育模式的缺陷和不足。无论是在学习理论知识、体验管理艺术方面，还是在培养团队精神、促进个人全面发展发面，它都是一种极为有效的培训模式】
一、体验式培训与传统培训的区别
1、成人学习 V.S、传统培训
2、单环学习 V.S、双环学习
3、体验式学习循环
4、体验式系统圈
二、体验式培训师的三重功能角色
三、体验式培训的种类
四、体验式培训的关键
1、每个人都是主角 2、明确目的 3、规则清晰 4、相互信任、尊重的氛围
5、所有人积极参与，主动投入6、活动本身很有趣7、有充分挑战，但又很安全
8、有冲突，但大家都很坦诚
五、团队建设活动体验
第二单元：引导工具的应用
【学习目标：将授课过程结构化，让学员获得充分的参与，即时产生思想的碰撞、融合和创新】
一、常见的引导工具
1、引导工具分类
2、引导者工具箱
3、引导工具的属性分析与边界判别
4、如何理解工具在引导中的作用
二、工具演示：世界咖啡 开放空间 团队共创
三、引导道具：
1、辅助教学道具
2、承载内容道具
3、生成内容道具
第三单元：课堂场域建设
【学习目标：掌握在活跃的体验、引导式培训中，如何进行课堂场域建设的技巧】
一、 环境
1、3种类型的引导环境
2、视觉化
视觉引导的关键训练点：icon、concepts、containers、 templates
Jam：交流、动机、协作、压力、信任、创新、复原力、模型、流程、关系、对比
常见的隐喻：风景隐喻、旅程隐喻、车辆隐喻、人的隐喻（体育运动、农场、工程、打仗、家庭或社区）
二、链接
1、指令
2、干预
3、精力管理 （学员生理节奏的规律+Energizer的嵌入应用）
三、能量
1、引导师的三级能量+匹配的语言
2、点评反馈
第四单元：引导式授课
【学习目标：了解课程成功的秘诀不在于讲师讲了多少，而在于学员认同、接受、学会了多少；改变传统推拉式的培训，掌握引导启发的技巧】
一、了解引导式授课
二、课程开场：奠定基调
1、让学员知道将去往哪里
2、了解四种学习风格：Why-What-How-IF
三、课程结尾
1、记忆
2、逻辑
3、创造
4、案例练习
四、深度引导的7个维度
速度、互动、语气、实施、分享、聚焦、关注
五、 遇到这些问题我们该怎么办？
难点解析
难点解析一：如何提升提问的有效性？
难点解析二：如何运用提问引导学员思考？
难点解析三：当学员回答并非你想要该怎么办？
难点解析四：如何运用赞美激励学员？
难点解析五：当群体提问没有回应怎么办？
难点解析六：当学员提问该如何应对？
难点解析七：当学员睡觉或玩手机如何提醒？
难点解析八：如何应对学员调侃和挑衅？
难点解析九：如何挖掘更多的信息？
引导式提问在三种情境下该怎样应用？
开场如何提问
讲解中如何提问
总结中如何提问
综合练习：用引导式提问讲解自身的课程
第六单元：综合练习 [第三天辅导，可选]
综合演练：(结合学员的课件成果与经验技巧进行一对一优化辅导)
