蓝狮计划-IPMC课程开发导师认证
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蓝狮计划-IPMC课程开发导师认证 - 授课老师
王可培训课程开发讲师
【行业背景】 王可，中国实践性学习的倡导者，专注于企业管理者在真实场景下的领导力发展技术，培训课程开发——实施——教练全流程技术的整合传播者，心理学硕士，长期关注组织行为心理与教学设计理论在企业应用。 王可曾任国内知名咨询公司高级顾问，培训产品研发总监；曾就职国内顶级企业大学，担任课程体系与讲师培养体系负责人。 王可老师融合了国际上培训、教练、测评等多领域的技术体系，拥有SAM课程开发技术认证讲师、DDI认证讲师、WIAL认证行动学习教练、埃里克森团队教练、大成团队教练[详细]
蓝狮计划-IPMC课程开发导师认证 - 课程简介
第一部分：VUCA时代的课程开发与角色协同
1. 企业课程开发领域的角色分离与组织协同
泰勒的科学管理原理对企业课程开发导师角色定位的启发——高阶讲师亦是课程开发导师
案例：达能（中国）与广东移动课程开发导师案例
2. 课程开发项目团队与功能角色
课程开发项目的3种源头：委外开发、团队开发、个人开发
角色：项目经理、主题专家、课件开发师、讲师、教学设计师、学员
3. 在岗课程开发的角色分工
课程开发师+课程开发导师（角色组合与技能组合）
第二部分：课程开发领域知识与高阶技能
1．课程开发的5大关键步骤
课程定位-内容映射-形成原型-标准设计-迭代计划
活动：内容映射图的制作
2. 课程开发的关键交付成果
课程开发知识树：课程开发理念、教学设计原理、敏捷开发流程、课件开发成果
3.敏捷课程开发的核心理念：
团队（团队协作、碎片化分工、视觉化引导、平等沟通）
价值 （VOC、问题导向、原型）
迭代（说课验证、持续逼近、增量交付）
² 小组讨论：敏捷课程开发与企业传统课程开发流程的区别点
4. 高阶讲师课程开发的功力展现点：
课件专业评鉴能力 (题目+任务+目标+结构+教法)
课程质量的控制点：任务
企业课件案例评析：《激励方法集萃》
各组内部案例评鉴
第三部分：课程开发的沟通辅导与实践
1. 人际沟通的基本原则
人际对话流程OCDAC5步法与2技巧
2. 课程开发辅导的流程
审核材料——开启讨论——澄清问题——反馈建议——达成共识——总结讨论
² 课件沟通辅导练习
案例：常见课程的问题点
辅导要点：课程开发者的动力保护
回顾总结
Photo-Jolt图片法回顾
课程开发导师的技能发展与成长之路
