STT®企业培训师教学设计提升训练
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STT®企业培训师教学设计提升训练 - 授课老师
廖衍明国内培训师培训专家
廖衍明，国内培训师培训权威专家，13年企业培训师培养经历，7年高阶讲师/商业讲师培养经历，首批商业讲师成材率为80%。中层干部与培训师培养权威专家，速赢商学院院长，香港理工大学客座讲师、STT专业问题解决技术创始人，无忧培训讲师团首席训练导师，亚组委特聘讲师，《哈佛商业评论》华南俱乐部特聘顾问，蓝海战略特邀学者与中国合作伙伴，首届“我是好讲师”专家评委与全国导师。廖衍明老师拥有广阔的视野和丰富的企业从业背景，历任浩瀚资讯集团、美国UDS集团、羊城通、知名中外合资咨询机构的产品经理、[详细]
STT®企业培训师教学设计提升训练 - 课程简介
【培训大纲】
纲要 | 内容 | 课时 |
引言 破观念 | l 培训课程的四大要素 | 1.5 |
l 将企业永远困在无效培训的认知漩涡 | ||
l 培训课程的三大类型 | ||
第一步 选题目 | l 基于胜任力模型的课程选题的优劣势 | 1.5 |
l STT®三级课程库建设理论 | ||
l 课程库中的十大课题分类 | ||
l 企业内部培训控制信息表入门 | ||
l 练习：课程选题实践 | ||
第二步 搭结构 | l STT®三三制课程开发法 | 3 |
l 避免理论知识的盲目堆积——破题技术 | ||
l 练习：基于三三制课程破题实践 | ||
第三步 备材料 | l 如何用30分钟完成2小时的课件制作？ | 3 |
l 基础版PPT课件标准指导 | ||
l 练习：现场设计基础版PPT | ||
第四步 做课件 | l STT®三大支柱教学技术之引导训练法 | 3 |
l 运用课件制作让课程丰富起来 | ||
l 引导训练法初体验：让课程互动起来 | ||
第五步 磨课程 | l STT®三大支柱教学技术之会议指导法 | 3 |
l 解放培训师：会议指导法下的脱稿授课 | ||
l 练习：用会议指导法改造标准版PPT | ||
第六步 建手册 | l STT®训练指导手册制作标准结构解析 | 3 |
l STT®训练指导手册制作标准格式解析 | ||
l 练习：现场输出版权级训练指导手册 | ||
第七步 会评估 | l 培训课程价值分析基础 | 3 |
l 布鲁姆教育目标分类理论（1956年版） | ||
l STT®五段培训目标理论（2008年版） | ||
l STT®五段培训目标的检验 | ||
l STT®五段培训目标的实现手段 （详见《STT®企业培训师教学技能快速提升》课程） | ||
l 练习：STT®五段培训目标设定 | ||
l 练习：STT®五段培训目标检验手段设定 | ||
第八步 能迭代 | l STT®课程迭代技术介绍 | 3 |
l 借助STT®实现团体异步课程开发 | ||
l 练习：STT®课程迭代与团体开发实践 |
