廖衍明,国内培训师培训权威专家,13年企业培训师培养经历,7年高阶讲师/商业讲师培养经历,首批商业讲师成材率为80%。中层干部与培训师培养权威专家,速赢商学院院长,香港理工大学客座讲师、STT专业问题解决技术创始人,无忧培训讲师团首席训练导师,亚组委特聘讲师,《哈佛商业评论》华南俱乐部特聘顾问,蓝海战略特邀学者与中国合作伙伴,首届“我是好讲师”专家评委与全国导师。廖衍明老师拥有广阔的视野和丰富的企业从业背景,历任浩瀚资讯集团、美国UDS集团、羊城通、知名中外合资咨询机构的产品经理、[详细]
纲要 | 内容 | 课时 |
第一章 台风表现提升 | ² 培训师成长的心理障碍 | 3 |
² 培训师台风水平测试 | ||
² STT®五行训练法详解 | ||
² 体验台风突变:STT®五行训练法入门训练 | ||
第二章 控场技术提升 | ² 控场技术水平测试 | 3 |
² 培训师与学员之间的四重障碍 | ||
² STT®五段培训目标的保障技术 | ||
² 练习:将关键信息刻入学员大脑 | ||
第三章 演讲状态提升 | ² STT®五行训练法心法——培训和演讲的关系是什么? | 3 |
² 锁定培训师演讲状态的四大板块 | ||
² 授课引导互动技术详解 | ||
² 练习:基于现有课件的演讲状态提升 | ||
第四章 案例呈现提升 | ² 案例在培训中的价值 | 3 |
² 培训师案例呈现的三个阶段 | ||
² 生动案例呈现的五大要诀 | ||
² 练习:人人都是演讲家 | ||
第五章 训练技能提升 | ² 将枯燥的理论转化为实战的训练 | 3 |
² 练习:课堂训练设计 | ||
² 训练效果的检视与复核 | ||
² 有效的训练 VS 无效的训练 | ||
² 练习:课堂训练过程优化设计 | ||
第六章 课堂组织提升 | ² 运用多种教学技术活跃课堂&调动学员 | 3 |
² 课堂组织能力决定教学技术的应用质量 | ||
² 有效的制定与宣布培训规则 | ||
² 课堂现场的秩序控制方法 | ||
² 练习:行动学习技术初体验 |