智萃™-微课开发与制作技术（高级动画版
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智萃™-微课开发与制作技术（高级动画版 - 授课老师
智萃™-微课开发与制作技术（高级动画版 - 课程简介
目标学员：企业内训师、职业讲师、课程开发师、培训管理人员、HR管理人员
课程课时：3天（6.5小时/天）+2晚（根据需要）
培训形式：讲述、演练、视频、案例分析
人数限制：30人/班
【课程要求】
1、每人或1组1课题、请培训前确定好开发的课题和参与开发人员；
2、个人开发或小组成员分工：课题开发组长1名、小组成员2-5名；
3、小组笔记本电脑:每组成员每人1台电脑；
【课程特色】
随着微时代的来临与微学习的迅速发展，微课作为微学习的主要载体已经成为培训界关注的焦点。
“微课”是指讲师围绕某个知识点或技能点开展的简短、完整的教学活动。微课多以视频，案例等作为授课的载体，在授课过程中要充分合理运用各种现代培训技术手段，如动画、视频、手写板（白板），以及PPT等，时长3-10分钟以内，并配套单独文件夹提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。
既然是微课，在课程开发与设计时就必须体现课程的精炼，这样做会让讲师出现一个困惑，那就是，课程内容有很多，绝对不是10分钟能讲完的，如何办呢？按照微课开发的特点，微课一定是为了解决某个问题而设置的，提供的是技能，而非单独的知识。这就值得讲师思考，如何既兼顾技能又兼顾知识呢？微课技术的出现解决了这个问题。
本课程旨在培养企业课程开发人员能够量身定做，自主开发的微课程能力，形成目标明确，逻辑清晰的微课程，从而促进企业培训发展与知识沉淀，促进企业培训实效化与高效化实现。
【课程安排】
时间 | 主题 | 具体内容 | 教学方法 | 输出 |
900-1000 | 1.微课认知、角色转变 | n 移动学习与微课（为什么学习微课） ü 移动互联网对生活的影响 ü 移动学习是一种趋势 ü 企业支撑移动学习的方式 ² 平台 ² 内容 ² 机制 ü 设计内容需要培养人才 n 微课程认知与理解 ü 微课程的理解与分析 ² 微课程的定义 ² 微课程的特点 ü 微课的五种模式 ² PPT式微课 ² 录屏式微课 ² 视频式微课 ² 动漫式微课 ² 可汗学院模式 n 突破传统的微课开发师 ü 微课开发师角色转型 ü 微课开发师能力模型 | 演示、引导与启发； | 微课深入理解 |
1000-1200 | 2、洋葱模型，内容萃取 | n 微课制作洋葱模型 ü 课题精准 ü 经验萃取 ü 脚本创意 ü 微课制作 ü 迭代修订 n 微课课题确定 ü 微课课题确定四大要素 ² 练习：微课课题举例与甄别 ü 课题优化 ² 课题优化三原则 ² 课题优化举例 ² 课题优化PK ■ 经验萃取、内容框架 ü 选定微课维度与标准 ü 内容架构整理 ² 常见的课程逻辑架构 ² 内容说明书编写 | ||
1330-1500 | 3、脚本编写，创意画面 | n 动画演示式微课脚本设计 ü 脚本设计的SCQA方法 ² 场景 ² 冲突 ² 问题 ² 策略 ü 练习：脚本编写与标准范例 n 分镜画面构思与共创 ü 两种常见的动画微课呈现方式 ü 根据所需方式分镜画面构思 ² 文字的呈现构思 ² 音乐与音效的构思 ² 图片排版的构思 ² 动画的构思 ² 视频拍摄构思 | ||
1510-1730 +晚上辅导 第二天 900-1700 +晚上辅导 第三天 900-1200 1330-1500 | 4、 工具应用，微课制作 | n 动画微课制作技巧 ü 动画微课特点 n 动画微课制作工具应用 ü 基本操作 ü 动画设置 ü 交互设置 ü 排版设置 ü 生成发布 n 动画演示式微课制作五步曲 ü 选择模板； ü 输入内容 ü 视觉化 ü 动画设计 ü 调试与修订 发布 练习：现场制作一份动画演示式微课 软件：动画演示大师（AM动画微课制作软件） n 录屏软件的应用 ü 录屏软件操作 ² 编辑录音 ² 课程PPT或演示资料 ² 背景音乐与声效添加 ² 添加转场效果 ² 视频输出 ü 微课合成及效果处理 ü 构思（根据需求）创意 ü 挖掘合适素材 ü 加工素材 ü 渲染输出 | 示范、演练、实操 | 1、 微课脚本输出； 2、 微课作品输出； |
1500-1700 | 4、微课PK，迭代修订 | n 学员微课呈现与反馈 n 微课点评反馈 n 学员互评 n 汇总提升 n 翻转课堂与微课落地 ü 微课与翻转课堂的关系 ü 翻转课堂究竟翻转了什么？ ü 微课落地的三点建议 | 讲解、讨论 | 微课的应用认知 |
