智萃™-微课设计与制作（标准版）
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智萃™-微课设计与制作（标准版） - 授课老师
智萃™-微课设计与制作（标准版） - 课程简介
目标学员：企业内训师、职业讲师、课程开发师、培训管理人员、HR管理人员
课程课时：2天（7小时/天）或+1晚
培训形式：讲述、演练、视频、案例分析
人数限制：25-40人/班
【课程要求】
1、每人1课题、或每组一个课题；最多5组，每组3-5人，请培训前确定好开发的课题和参与开发人员；
2、个人开发或小组成员分工：课题开发组长1名、小组成员2-5名；
3、笔记本电脑:每人1台电脑（请提前安装好制作微课所需的软件）；
【课程特色】
随着移动互联网和移动学习的迅速发展，微课作为移动学习的主要载体已经成为培训界关注的焦点。
“微课”是指微课设计师围绕某个聚焦的知识点或技能点开展的简短、完整的教学活动。微课表现形式多样，多以动画、情景视频、录屏、H5等形式呈现，时长3-5分钟以内，并配套单独文件夹提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。
既然是微课，在课程开发与设计时就必须体现课程的精炼，这样做会让讲师出现一个困惑，那就是，课程内容有很多，绝对不是10分钟能讲完的，如何办呢？按照微课开发的特点，微课一定是为了解决某个问题而设置的，提供的是技能，而非单独的知识。这就值得讲师思考，如何既兼顾技能又兼顾知识呢？微课技术的出现解决了这个问题。
本课程旨在培养企业微课设计师能够量身定做，自主开发的微课程能力，形成目标明确，逻辑清晰的微课程，从而促进企业培训发展与知识沉淀，促进企业培训实效化与高效化实现。
【课程安排】
时间 | 主题 | 具体内容 | 教学方法 | 输出 |
900-1000 | 1.微课认知、角色转变 | n 移动学习与微课（为什么学习微课） ü 移动互联网对生活的影响 ü 移动学习是一种趋势 ü 企业支撑移动学习的方式 ² 平台 ² 内容 ² 机制 ü 设计内容需要培养人才 n 微课程认知与理解 ü 微课程的理解与分析 ² 微课程的定义 ² 微课程的特点 ² 好微课的三大要素 n 微课的四种模式 ü 动画演示微课 ü 录屏式微课 ü 视频式微课 ü H5式微课 n 突破传统的微课设计师 ü 微课设计师角色转型 ü 微课设计师能力模型 | 演示、引导与启发； | 微课深入理解 |
1000-1200 14:00-14：40 | 2. 主题确定，脚本编写
| ■ 微课制作三阶段 ü 课题确定 ü 脚本编写 ü 微课制作 n 微课课题确定 ü 微课课题确定四大要素 ² 练习：微课课题举例与甄别 ü 课题优化 ² 课题优化三原则 ² 课题优化举例 ² 课题优化PK ■ 微课脚本设计 ü 脚本设计SCQA方法 ü 练习：脚本范例与编写辅导 | 脚本创意 | 微课内容确定 |
1450-1730 晚上（如需） 1830-2030 第二天 900-1200 1400-1500 | 3. 动画演示，微课制作 | n 动画演示式微课制作技巧 ü 动画演示式微课特点 n 动画式微课的分镜与脚本创意思维 ü 动画式微课形式1：单纯图文式 ü 动画式微课形式2：合成方式 ü 分镜创意设计的建议 ² 文字的呈现构思 ² 音乐与音效的构思 ² 图片排版的构思 ² 动画的构思 ² 视频拍摄构思 n 动画演示式微课制作五步曲 ü 静态内容制作与美化 ü 动画与切换设置 ü 录制声音与编辑 ü 添加背景音乐与声效 ü 素材合成与转场 ü 调试与输出 练习：现场制作一份动画演示式微课 n 录屏软件的应用 ü 录屏式微课制作及软件操作 ² 编辑录音 ² 课程PPT或演示资料 ² 背景音乐与声效添加 ² 添加转场效果 ² 视频输出 练习：现场制作一份PPT式录屏微课 软件：PPT+录屏软件 | 示范、演练、实操 | 1、 动画微课脚本输出； 2、 动画微课作品输出； |
1500-1700 | 4、微课作品，迭代更新 | n 微课作品反馈要点 ü 流畅性 ü 声效效果 ü 动画效果 ü 内容排版效果 ü 整体视觉感效果 n 微课产出背景与过程说明 ü 微课说明 ü 微课修订计划 | 讲解、讨论 | 微课作品PK |
