基于岗位序列的培训计划制定
”
基于岗位序列的培训计划制定 - 授课老师
林廷燕资深内训师培养导师
原新加坡印咨询集团高级培训师、咨询师 原新加坡印咨询集团学习技术产品经理 学习路径图国际会员 学习设计师认证讲师 原美家帮商学院院长 七匹狼服饰高级课程设计与开发师 国家注册管[详细]
基于岗位序列的培训计划制定 - 课程简介
Ø 课程时间：2天
Ø 课程对象：人力资源部门经理、主管、培训经理
Ø 课程目标：学员能够按照培训计划制定的八步骤，组织相关业务部门业务专家或者内训师，制定出符合企业实际的培训计划。
Ø 课程大纲：
2课时 | 一、组织学员分享交流： 1.各地市在年度培训计划制定方面的做法与困惑 2.阐述做法与经验背后的原理 二、引入年度培训计划背后的逻辑： 1.年度培训计划的核心目的 2.年度培训计划的关键要素 三、告知目标： 学员学完2天课程后，1.能够正确阐述培训的定位与目的；2.能够指导业务部门分析培训需求； 3能够依据企业实际制定年度培训计划 | |
0.25课时 | 选择关键岗位的原则 1.受众最广泛 2.领域最核心 3.岗位最关键 4.效果最明显 【工具表单】关键岗位筛选表 【练习】组织学员依据“关键岗位筛选表”筛选商业企业关键岗位 | |
0.25课时 | 选择专家组的原则 1.实践经验 2.理论水平 3.责任心 【工具表单】专家组筛选表 【练习】让学员依据“专家组筛选表”判断哪些类型的人员可以称为专家 | |
1课时 | 确定典型任务的步骤 1.召开主题会议 2.依据MECE原则生成岗位工作任务清单 3.分析任务典型性，确定典型工作任务 【工具表单】典型工作任务分析表 【练习】让学员依据“典型工作任务分析表”针对自身岗位，确定典型工作任务 | |
2课时 | 定义最佳实践步骤 1.分析典型任务的流程、绘制流程图 2.描述流程中的每个步骤 【工具表单】步骤描述工具表 【练习】让学员依据“步骤描述工具表单”描述培训管理员相关典型工作任务的步骤与流程 | |
3课时 | 一、知识与技能的分类 1.智慧技能 2.心因动作技能 3.言语信息类 4.态度类 二、分析知识与技能的方法 1.程序法 2.层级法 3.聚类法 【工具表单】学习内容结构图 【练习】学员依据“学习内容结构图”分析培训管理员岗位相关典型工作任务中的知识与技能 | |
0.5课时 | 确定培训策略的原则 1.工作任务的难度 2.工作任务的重要性 3.工作任务的执行频率 【工具表单】培训方式分析卡 【练习】学员依据“培训方式分析卡”分析培训管理员岗位相关典型工作任务是否需要课堂培训、在岗练习、自学等。 | |
第八部分 设计综合学习方案 | 0.5课时 | 设计综合学习方案的步骤 1.确定学习频次、强调、周期 2.分析721比例 【工具表单】综合学习方案工具表单 【练习】学员依据“综合学习方案工具表单”设计培训管理员岗位综合学习方案 |
第九部分 生成年度培训计划 | 1课时 | 1.年度培训计划要素解析 2.讲师解答学员所提出的困惑与不解 |
第十部分 总结 | 1课时 | 反思：学员反思与总结本课程的收益是什么 归纳总结：讲师将该套流程进行重点回顾并归纳培训计划制定背后的规律 |
