TTT专业培训师培训-授课技巧

1、课程缘起

作为企业领导者的您是否曾经为以下问题所困扰：

s 可曾因表达不畅、词不达意而失去领导者应有的魅力?

s 可曾因企业的培训师力不从心而心烦懊恼?

s 可曾因企业没有优秀的培训师而被迫花高价钱外请《全国培训师特训营》能协助您更好的体会到"领导=领袖+导师"的深刻魅力？

s 是否能做好公司或部门的领袖，当好员工、下属们的人生导师。

s 作为培训者或培训管理者的您，可曾为做到卓越表达而痛下苦功却收效甚微?

s 可曾为做到课程结构合理、展示手法灵活而冥思苦想?

s 可曾因学员的挑战致使课程难以为继而伤心郁闷?

s 如何用较低的成本实现培训目标呢？

2、课程说明

蜀道之难，难于上青天。对于企业来说，要想在残酷的市场竞争中争得一席之地，最行之有效的办法就是组建一支高绩效的团队。这就需要通过多方面大量的培训不断提升员工的各方面能力。但是，培训讲师绝不能单单靠外聘老师，企业内部必须具备一支高素质、高水平的讲师队伍。

我们特邀企业管理专家陈宝光老师，与您分享《TTT专业培训师培训》的精彩课程, 根据客户内部讲师培养、发展、提升的需要，量身定做TTT兼职培训师培训项目，课程内容由浅入深，呈现阶梯式讲授与演绎，满足内部培训师成长的需要。

3、培训对象

企业内部培训师、人力资源部总监、经理、培训主管或有志于从事企业培训工作人士

4、培训目标

TTT培训将有助于您实现以下目标：

O 通过专业训练，让内部培训师了解成人学习心理和熟练运用需求分析的技巧，为课程设计与开发做好基础；

O 帮助内部培训师掌握现代多元化的授课技巧，课程开发与教案设计，道具与游戏设计，PPT制作要求等；

O 掌握培训评估与辅助工具的运用，制定学员的行动指引，将课堂效果转化为行动和实际授课综合能力。

5、课程大纲

一、导入

& 职业生涯

n 优秀执行者

n 杰出管理者

n 卓越领导者

& 培训基本认知

n 从生活看培训

n 从个人看培训

n 从企业看培训

二、培训角色认知

& 培训师使命

n 以职业者为主体，以培训师为主导

n 通过倡导理念、训练技能、解决问题提升学员效率，提升企业绩效

& 培训ADDIE模型

n 需求分析(Assessment of Needs)

n 课程开发(Develop Course)

n 教材设计(Design Material)

n 培训实施(Implementation)

n 效果评估(Evaluation)

& 培训师两个职责

n 课程的专家

n 培训的教练

& 培训师三种角色

n 编

n 导

n 演

& 培训师六大能力

n 表达能力

n 专业能力

n 激励能力

n 制作能力

n 应变能力

n 学习能力

& 培训师专业形象

n 仪容

n 服装

n 形象

一分钟演练&点评

三、公众表达魅力

& 表达魅力的表现

n 外在

n 内在

& 成人学习的心理

n 企业内训与学校教育的区别

n 成人学习的特征

n 成人学习“心电图”

& 克服紧张的情绪

n 紧张情绪的表现

n 克服紧张情绪的方法

n 语言肢体的运用

& 演讲的框架（结构）设计

n 框架设计概要

n 语言结构化技巧

n 演讲的鱼式结构

n 表达模方框架

& 开场白与结尾语

n 开场导入法

n 开场禁忌

n 结语收结法

n 结尾禁忌

一分钟演练&点评

四、课堂掌控技巧

& 成人学习五步法

n 注意

n 吸收

n 链接

n 强化

n 运用

& 排斥学习的原因

n 不知为何是我

n 占用休息时间

n 不是员工想要

n 氛围沉闷乏味

n 没有实践机会

n 缺乏激励机制

& 课堂学员表现

n 活泼&沉稳

n 专注&毛躁

n 笑脸&耍酷

n 配合&冷漠

n 猛抄&聆听

n 提问&低头

& 学习类型的解析

n 行动型

n 思考型

n 理论型

n 实用型

& 教导点评的方式

n 3+2模式

& 教学授课的技巧

n 讲授技巧

n 讨论技巧

n 互动技巧

n 提问技巧

n 答疑技巧

& 突发状况的处理

n 个人状况

n 现场状况

三分钟演练&点评

五、灵活教学方法

& 讲授式教学法

n 讲解→聆听→领会→记忆

n 优点

n 缺点

n 关键要领

案例：刘邦和袁绍对比

& 体验式教学法

n 参与→体会→分享→提炼

n 优点

n 缺点

n 关键要领

现场活动：听音乐报数

& 启发式教学法

n 示范→演示→反思→感悟

n 优点

n 缺点

n 关键要领

活动：“按指令做”

& 分析式教学法

n 案例→分析→研讨→总结

n 优点

n 缺点

n 关键要领

辩论会：“到底该不该开除”

& 互动式教学法

n 模拟→扮演→改进→学习

n 优点

n 缺点

n 关键要领

活动：“暴风雨后的抉择”

三分钟演练&点评

六、专业课程设计

& 需求调查

n Why为什么有需求

n Who向谁调研

n What调研的方法

n How解决甚么问题

& 师资展现

n 计划书编制

n 培训三维度

练习

& 大纲呈现

n 起、承、转、合

n 五线谱制作

练习

& 资料变现

n 无边无际的网络世界

n 无所不包的书城书馆

n 多彩多姿的期刊杂志

n 专业正确的内部数据

n 经验丰富的同事好友

& 升华提炼

n 是什么? 空序顺序

n 为什么? 思维导图

n 向何方? 对比模式

n 怎么做? 时序顺序

辅导：课程开发与设计

五分钟演练&点评

七、演示文档制作

& 专业的幻灯片组成

n 文字

n 配色

n 构图

n 动画

& 文字北斗七点

n 少点：一页PPT不超过7个概念

n 短点：不要换行

n 精点：可省略标点符号和连接词

n 紧点：慎用英文缩写

n 省点：只用一层缩进小标题

n 瘦点：文字内容不要超过计划10-12行

n 正点：不要倾斜或艺术化的文字

& 动画与多媒体技巧

n 页面

n 文字

n 综合

n 音乐

n 影片

n Flash

& PPT制作技巧

n 五项原则

n 八个流程

n PPT禁忌

辅导：课程开发与课件制作

十分钟Mini课程演练

案例分析、录像观摩、小组讨论、课堂游戏、实战模拟演练

经过三天的学习，每个小组成员选代表，总结当天学习的收获，老师对每个学员的整体情况及表现的提升部分给予评分。