企业积极文化熔炼器 --4D领导力
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企业积极文化熔炼器 --4D领导力 - 授课老师
孟芃韬组织人才能力发展专家
讲师简介：孟芃韬老师 Ø 孟子第75代、武学世家Ø 曾任复星企业大学 学习与人才发展总监Ø 组织人才能力发展专家Ø 毕业于华东师范大学 应用心理学本科Ø 心理咨询及培训专家 个人教练Ø 卡鲁索国际[详细]
企业积极文化熔炼器 --4D领导力 - 课程简介
课程说明：
随着VUCA时代到来，受国际和社会局势影响，组织面临着业务发展的新挑战、尤其是在组织行为方面的问题尤为突出，严重制约了组织的良性发展。传统的管理理论适用性被质疑，各种领导力培训、管理培训、教练培训等风起云涌，但有效性总体不高，作为组织管理者，需要转变传统的管理思维模式与管理方法，以适应新的环境与挑战。然而如何找到合适的理论和解决办法，是管理者的痛点。
“4D领导力/卓越团队” 是历经十余年，美国宇航局(NASA）及各项目公司等500多个团队的培训和长期跟踪研究，创造并不断完善的世界级团队成果提升方法。其提升效果和业绩得到业界一致认可，2007年获得美国ICF(国际教练联盟）教练大奖。该项目具有科学性、权威性、有效性、简洁性、趣味性等特点。
环境的因素（“第五力”）可以改变人类行为，策略的改变是提高团队运作的关键。在人类社会环境中，“第五力”随处可见，它让我们产生不同的行为与互动。“第五力”环境变化能够促使人们的4D领导力的转换。4D领导者能够在意识到自己对某一种策略与生俱来的倾向性后，系统地运用其他的三种领导力策略，在合适的时机建立4D沟通模式，匹配团队成员，把团队打造成平衡的4D高效团队
课程目标：
¢ 知道4D领导力概念与工作方法
¢ 理解场域的力量对工作情境改善的意义
¢ 运用4D领导力改善工作场域
课程特色：
¢ 实效性：历经美国宇航局十多年的实践检验，通过对500支团队的培训，改变了数万名员工的行为。
¢ 系统性：一个坐标、四个维度、八项行为，通过团队诊断、培训、教练辅导，系统提升团队绩效。
¢ 实战性：课堂上进行大量的关于行为改变的实战练习与互动体验，能有效地帮助学员实现学以致用。
¢ 工具性：提供大量的具有实效的教练辅导工具与团队管理工具，能持续帮助学员实现绩效转化。
课程收益：
¢ 解读自我团队文化类型，打造健康的组织文化。
¢ 训练打造高绩效团队的 8 种行为，改善组织绩效。
¢ 掌握心态转换及行为管理的有效方法，提升领导能力。
¢ 掌握天生个性及团队测评的方法，改善个人及团队工作行为。
¢ 掌握相应的引导与教练工具，提升实际的管理技能。
¢ 掌握 CSW 工作背景转换表在实际工作中的应用，塑造教练型领导者。
课程说明：
时间： 2天（6小时）
人数：30人（6人/组X5组）
教室环境：岛式座椅，投影仪，白板、白板纸、白板笔（三色）、便签，A4纸。
学员课前准备：
1. 了解业务需求等
2. 探寻个人优势与经验
3. 探索团队困惑与问题
课程大纲：
DAY 1
时间 | 主题 | 内容 |
09:00-9:30 | Lesson #1 开场及破冰游戏 | ¢ 内容导入 ¢ 工作坊规则及要求 ¢ 探索业务与团队问题 |
9:30-10:30 | Lesson #2 场域的力量 | ¢ 场域的价值 ¢ 研究场域的意义 ¢ 分析不可见的场 ¢ 自然力与第五力 ¢ 未管理的场域风险很高 |
10:30-12:00 | Lesson #3 基础概念与工作方法 | ¢ 分析不可见的场 ¢ 4D 系统坐标与4个维度 ¢ IDA 与TDA |
12:00-13:30 | 午餐 | |
13:30-13:40 | 放松活动 | ¢ 互动游戏 |
13:40-15:30 | Lesson #4 评估与诊断 | ¢ 4D天性评估 • 不同天生个性的领导风格 • 人的天生个性与背景的匹配 • 如何发挥领导优势 ¢ 文化图解 • 自我团队文化类型分析 • 团队文化类型匹配 |
15:30-16:20 | Lesson #5 核心领导力 | ¢ 领导者的行为管理：思想与情绪 ¢ 态度与心态 ¢ 五种情绪状态 ¢ 心态转换与赋能：红绿故事情节转换 ¢ 行为管理的方法：焦点管理(AMBR） |
16:20-16:30 | 小结 | ¢ 第一天内容回顾与分享 ¢ Q & A |
DAY 2
时间 | 主题 | 内容 |
09:00-10:00 | Lesson #6 八项行为之绿色 | ¢ 表达感激欣赏 ¢ 关注共同利益 ¢ 练习与分享 |
10:00-11:00 | Lesson #7 八项行为之黄色 | ¢ 适度包容他人 ¢ 严格信守协议 ¢ 练习与分享 |
11:00-12:00 | Lesson #8 八项行为之蓝色 | ¢ 表达务实乐观 ¢ 百分之百投入 ¢ 练习与分享 |
12:00-13:30 | 午餐 | |
13:30-13:40 | 放松活动 | ¢ 互动游戏 |
13:40-14:40 | Lesson #9 八项行为之橙色 | ¢ 避免职责抱怨 ¢ 理清角色权责 ¢ 练习与分享 |
14:40-16:00 | Lesson #10 4D系统背景转换 | ¢ 对比八项行为 ¢ 行动及请求 ¢ CSW背景转换综合练习 |
16:00-16:30 | 总结 | ¢ 内容回顾 ¢ Q & A ¢ 实践计划拟定 |
教练实践： DAY 3（4D领导力教练）
时间 | 主题 | 内容 |
09:00-9:30 | Lesson #1 开场与破冰 | ¢ 脑力激荡与认知突破 ¢ 个人与组织共发展 |
10:00-10:30 | Lesson #2 教练基础 | ¢ 管理教练的价值 ¢ 教练的定义与其他角色的区分 ¢ 教练工作与导师、领导的区别 ¢ 教练工作开展基础 |
10:30-12:00 | Lesson #3 4D教练 | ¢ 教练自我觉知 ¢ 组织管理目标与任务 ¢ 被教练者的情况分析 ¢ 教练的基本方法和限制 |
12:00-13:30 | 午餐 | |
13:30-16:00 | Lesson #4 教练实战 | ¢ 管理案例收集与分析 ¢ 教练角色扮演练习 ¢ 反馈与辅导 |
16:00-16:30 | Lesson #5 总结 | ¢ 内容回顾 ¢ 实践计划拟定 ¢ Q & A |
