TTT课程开发与设计
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TTT课程开发与设计 - 授课老师
李罡九型人格培训师
PTT企业讲师训练认证导师国家级认证职业培训师 国家级认证人力资源管理师国家注册高级EAP执行师农商银行特聘讲师招商银行特聘讲师九型人格(ENNEAGRAM)培训师南京亚青会、青奥会志愿者培训特聘讲师【从业经历】黑龙江齐梅生物科技股份有限公司，任质量技术管理部主管，生产部主任，下属分公司人力资源经理，南京分公司负责人。南京仁人培训公司，南京人才开发公司（现南京领航人才开发公司）任培训部经理，E&T部门主管，拓展培训师，E&T部讲师,南京大学商学院EDP中心[详细]
TTT课程开发与设计 - 课程简介
【课程收益】
提高讲师授课能力，达到将培训课程内容精确传授到每位学员的效果;
帮助讲师将授课内容、授课质量提升到更具专业高度的目的;
提高讲师的课程开发能力;
提高讲师的课程组织能力，激发学员参与能力，达到课程互动的效果。
【课程时长】
3天（6小时/天）
【课程老师】
李罡老师
【课程大纲】:
一、聚焦问题
1.需求分析
培训需求调查的基本流程
培训需求调查的方法：问卷调查法、需求访谈法
2.确定选题
内训师选题考虑的三个前提
选题的四个标准：小、实、专、新
3.拟定标题
好标题的四个物质：新鲜有趣、形象生动、记忆点强、 反映实质
课程标题的命名模式：单一标题式、主、副标题结合式
二、设定目标
1.分析学习内容
设定小而清晰的目标；明确学员达成学习任务的四种程度
2.撰写表现型目标
运用ＡＢＣＤ法转换成表现型目标
三、搭建结构与细节设计
1.课程的鱼式结构
2.课程的开场设计
课程开场的四项任务：启动注意、预先框定、建立关系、引出主题
开场导入，先场夺人：一抓、二破、三找
现场练习：每位学员设计自己课程的开场，讲师点评。
3.标准课程单元讲解模型
标准课程单元讲解模型介绍
导入——纲要——演绎——资源——收结
理性纲要
ａ、课程内容分级
ｂ、内容点的讲解套路分配
感性演绎
ａ、感性的意义——抓住学员注意力的保障
ｂ、感性包括哪些形式
ｃ、培训师软硬气场修炼：优秀的培训师软硬有度
资源运用
素材的3个来源：直接引用、改编、自编
素材选择的“两功四性”原则
萃取专家经验：行为观察法、焦点访谈法
课程收尾的结构
总结要点、呼吁行动、表达感谢
现场练习：每位学员设计自己的课程收尾，并上台展示。
四、设计课程互动
1.大面积互动的5个级别
2.课程中提问的最佳时间
3.开场三问训练
4.课程八大互动技巧设计
五、美化课件
1.PPT制作不当的5个表现
