PTT国际专业讲师培训中级班
”
PTT国际专业讲师培训中级班 - 授课老师
周平资深PTT培训讲师
周平老师1994年接触培训，1999年开始从事职业培训师，是中国第一位主讲PTT国际专业讲师资格认证培训的讲师，也是中国唯一能讲PTT国际专业讲师高级班、导师班的讲师。 周平老师曾先后为世界500强企业74家，中国500强企业的160多家进行过营销销售、管理类、企业培训师等课程讲课。 1996年香港第一届、2001年中国第一届“PTT国际专业讲师培训资格认证”主讲导师。 2008年带领50位讲师从研发课程到培养和管理没有组织隶属关系的讲师，3个月时间，一次[详细]
PTT国际专业讲师培训中级班 - 课程简介
时间 | 第一天课程内容 | 课程目的 |
第一天 上午 9:00 12:00 | 一、开训导言 | |
二、PTT核心宗旨及核心宗旨在其他课程中的使用 | 解决讲师课程中坚守主题和核心宗旨的问题 | |
三、PTT【培训师】第一重要词 | 抓住学员注意力是课程质量的保证 | |
四、培训揭秘【企业培训意识三层次】 | 帮助讲师厘清思路，怎样保证课程对企业有效 | |
五、课程组成的三个部分 | 让学员了解课程内容与课程技巧的不同价值 | |
六、培训师将学员变成局内人训练 | 学生成为局内人后，才能有效授课 | |
七、市场上培训师的四种状况及特点 | 每位培训师要学习的风格，不同风格影响不同学生 | |
八、培训师第二、第三个重要词 | 了解感性与互动在课程中的价值 | |
九、60秒讲课训练【学员第一次讲课训练】上 | 学员发挥自己前期所有势力 | |
第一天 下午 14:30 17:30 | 十、60秒讲课训练【学员第一次讲课训练】下 | 讲师对学员训练点评 |
十一、第四个重要词讨论及学习 | 课程准备的重要性及如何准备 | |
十二、讲师授课紧张分析 | 帮助了解授课紧张的来源 | |
十三、讲师授课紧张的行为处理与心态处理训练 | 解决讲师授课紧张 | |
十四、讲师重要技巧——开场三问训练 | 保证课程内容能达到学员需求和解决实际问题 | |
十五、讲师开场30分钟要解决的二件大事：学员学习心情的思考 | 保证讲师开场技巧成功、华丽、内涵、流畅 | |
十六、培训师课程对学员主观看法建立设计 | 让学员开场就觉得课程好，因此喜欢本课程 | |
十七、学员对本课程学习思想建设 | 让学员认为课程很重要，因此重视本课程 | |
19:00 21:30 | 十八、学员对本课程学习感受建设 | 让学员对本课程感受好，达到一整天不走神的效果 |
十九、学员课程中行为要求建设 | 让学员在参与中学习是课程质量的保证 | |
二十、讲师全方位互动技巧 | 解决下午课程沉闷有效方法 | |
研讨会：今天学习的知识和方法在课程中如何使用？ | 本段由助手完成 |
第二天课程内容
时间 | 第二天课程内容 | 课程目的 |
第二天 上午 9:00 12:00 | 一、第一天课程回顾与第一天学习和看到的技巧盘点 | |
二、培训师课程中学员快乐素材开发：约一小时 | 保证课程中学员快乐的一切方法研究 | |
三、学员四分钟讲课训练【上半部分】约一小时 | 学员训练、讲师点评、相互点评 | |
四、培训师肢体语言的重要性 | 让学员认定肢体语言很重要 | |
五、讲师肢体语言训练 | 肢体语言是培训师第一大技巧， | |
第二天 下午 15:00 18:00 | 六、培训师理性语言训练 | 提升培训师课程语言，提升培训师语言流畅与重点 |
七、学员四分钟讲课训练【下半部分】约一小时 | 学员训练、讲师点评、相互点评 | |
八、讲师段论语言训练【四段论】 | 训练讲师的随口语言 | |
八、讲师段论语言训练【六段论】 | 段论语言是全世界电视主持人60%的语言种类 | |
九、讲师段论语言训练【八段论】 |
第三天课程内容
时间 | 第三天课程内容 | 课程目的 |
第三天 上午 9:00 12:00 | 一、第一、二天课程回顾与第一、二天学习和看到的技巧盘点 | |
二、讲师感性语言训练 | 提升讲师抓住学员注意力的语言训练 | |
三、讲师丹田语言训练 | 训练讲师的气场、丹田发音 | |
四、讲师六分钟讲课训练【上】约一小时 | 将前二天学习的技巧与课程内容结合授课 | |
五、培训师课程开发的目的及课程宗旨 | 了解培训师开发课程要达到的重要环节 | |
六、培训师课程开发的三大依据 | 了解每个培训内容的目的和出发点 | |
第三天 下午 15:00 18:00 | 七、讲师课程开发的三个思考 | 课程开发时就要考虑的教育性、互动性、实用性 |
八、课程开发的四个阶段及每个阶段的要求 | 帮助讲师掌握课程开发的步骤 | |
九、讲师六分钟讲课训练【中】约一小时 | 将前二天学习的技巧与课程内容结合授课 | |
十、课程开发第一步训练：约一小时 | 讲师送给学员一套完整的课程开发 | |
19:30 21:30 | 十一、课程开发第一步验收 | 每人开发出课程的介绍、宗旨、大纲 |
十二、讲师六分钟讲课技巧训练【下】约一小时 | ||
十三、课程开发第二步 | 课程小节开发 | |
研讨会：这三天知识点与如何在课程中应用 | 本段由助理完成 |
第四天课程内容
时间 | 第四天课程内容 | 课程目的 |
第四天 上午 9:00 12:00 | 一、第一、二、三天课程回顾与前三天学习和看到的技巧盘点 | |
二、课程开发第二步验收 | 开发课程的二级内容——课程小节开发 | |
三、课程开发小节内容三大关键因素 | 课程质量在这里体现 | |
四、每人八分钟讲课训练【上】约一小时，分二组进行 | 将前面3天所有学习的技巧与授课结合讲课 | |
五、课程开发第三步训练 | 课程开发细节，决定了课程内容能否达到工作需求 | |
第四天 下午 15:00 18:00 | 六、课程开发第四步 | 决定了课程内容的合法性 |
七、课程开发第五步 | 课程中大互动设计安排 | |
八、课程开发第六步 | 每小时课程大价值设计 | |
九、讲师八分钟讲课技巧训练【下】约一小时，分二组进行 | 将前面3天学习的所有技巧与授课内容结合授课 | |
十、讲师课程深度与高度设计，感性与理性完美结合设计 | 保证每张PPT的课程理论与授课艺术结合 | |
十一、培训师课程开发的全方位互动开发 | 确保开发的课程，内个内容都有感性、都有互动 | |
十二、课程回顾与课程结束 |
