管理执行力
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管理执行力 - 授课老师
王达峰专注于中高层管理能力发展系统训练
王达峰 老师——专注于中高层管理能力发展 系统训练u 经管类畅销书《管理重启与突破》《即兴表达》作者u 《哈佛商业评论》《经理人》专题撰稿人u 中国十大杰出青年培训师u 清华大学、厦门大学EDP中心 特聘讲师u 曾任启动力传媒市场总监＼山大传媒总经理u 12年咨询与培训工作经历、超1000场培训经验2014年2月《管理重启与突破》获国家版权证书2017年8[详细]
管理执行力 - 课程简介
【课程简述】
企业执行力最终表现为员工的执行力，但症结都在管理的过程或是管理者本身，因为企业所有战略思想、具体决策都必须也只能通过管理的管道，基层员工转化为具体实践才可能变成结果，因此没有管理者本身强有力的执行意识和执行力，就不能“落地”。
【课程对象】
中高层管理者
【课程时长】
1天（6小时/天）
【课程纲要】
《管理执行力》课程纲要
大纲 | 课程单元 |
第一篇： 从管理执行力看管理者 | l 执行力是谁的问题？ ü 高层、中层、基层在团队执行力中的作用 ü 为何执行力这个话题如此“流行”？ l 定义执行力 ü 完成任务不等于执行任务 ü 完成目标不等于创造价值 ü 完成KPI不等于完成目标 l 执行不力三大原因 ü 文化原因 ü 制度原因 ü 人员原因 l 管理者在执行力系统中的三个重大转变 ü 从指挥到发动 ü 从追究到促动 ü 从评论到陈述 |
第二篇： 管理者的执行要素： 从指挥到发动
| l 管理执行力原则一： ü 责任一对一 ü 责权利对等 l 案例分析：猴子管理法 ü 可以教，但不能帮 ü 发出去的猴子，不再独处 ü 猴子可以杀死，但不能饿死 ü 猴子需要快乐 ü 责任稀释与责任跳跃 l 总结：从指挥到发动 |
第三篇： 管理者的执行要素： 从追究到促动 | l 管理执行力原则二： ü 没有问题，只有机会 ü 没有过去，只有未来 l 案例分析：如何实现目标？ ü 基于目标的提问策略 ü 基于机会的引导方式 ü 多“我们”，少“你们”和“他们” ü 中心词放在动词上，也就是行为上 ü 令人信服的提出挑战性目标 ü 敢于提出更高的要求 l 总结：从追究到促动 |
第四篇： 管理者的执行要素： 从评论到陈述 | l 管理者执行原则三： ü 对事不对人 ü 陈述而非评论 l 案例分析：从动机和信心着手 ü 多质疑系统少质疑人 ü 可以质疑事情，不要质疑动机 ü 区分事实与评论 ü 匹分评论与感受 ü 多鼓励少表扬 ü 多描述少评价 l 从评论到陈述 |
