TTT培训师训练营

第一天：实战训练－授课技能

单元一：课程导论（基础培训）

g 讲师学员互动－我是谁？

g 学习态度和课程学习重点：

1、 什么是有效表达，学习有效表达的三种态度：相信、提升、练习

2、 有效表达中PTT课程重点与学员分享

3、 大家希望通过课程学习到哪些内容？

4、 学员第一次分组

g 明确课程重点、约法三章

单元二：训练第一步：从不敢说到敢说－打破恐惧，现场演练（基础培训）

g 一分钟演讲

g 主观看法

g 时间压力

g 开心金库

g 思想模式

g 预演未来

1、 按照标准要求介绍自己并按照抽签内容进行一分钟演讲

2、 演讲结束后填写表格

3、 互动交流刚才演讲的感受，找出共同点的地方。

4、 介绍相关知识点

1) 主管看法和客观看法

2) 时间与压力的关系

3) 人格模式分析

4) 普通人训练PTT时的心态分析

5、 介绍进行PTT训练时自我管理方式（开心金库、预演未来）

6、 布置作业，并提出作业要求

【团队讨论】通过测试后的总结经验

单元三：训练第二步：从敢说到能说（基础培训）

g 三分钟演讲

1、 重新分配座位，复习所学内容

2、 自我激励的方法：我是最棒的！

3、 开始三分钟演讲，每个人结束演讲后拿表格进行填写

4、 分享本次演讲的感受，与昨日的区别在哪里？自己的满意度在哪里？

g 四种不同的表达结构

g 理性了解和感性认知

g 准备内容时的要点

单元四：培训实战技能训练（实战训练）

g 培训中如何破冰及热身

g 如何用游戏展示培训主题，引发思考

g 事半功倍的培训环境设计

单元五：讲师请让PPT替你打工（实战训练）

g 讲师运用PPT的基础入门

g 设计的原则及制作的方式

g 有效简化大段文字的方法

g 通过表格和图表说明问题

g 优秀PPT作品的四大法宝

第一天作业：

1. 演讲心得总结；

2. 5分钟演讲准备；（要求有开场、有内容、有互动、有PPT）

3. 小组演练、内部点评； 

第二天：实战训练－课程开发

单元六：训练第三步：从能说到会说（基础培训）

g 五分钟演讲

1、 重新安排座位，让大家有充分认识的机会

2、 温习昨日知识点，请大家说出昨日准备作业的感受。

3、 开始五分钟演讲并在结束之后填写调查表

g 组织分享交流

1、 针对五分钟演讲内容进行分组交流

2、 学员代表分享相关感受

3、 对学员提出工作中的训练要求，并结合学员情况制定各自训练计划

4、 布置第四天作业，进行分组和课前资源整理

5、 进行课前的简要安排课前问题征询，给与必要的指导。

单元七：培训现场的有效把握（实战训练）

g 如何了解学员需求

g 营造成人喜欢的交流气氛

g 如何在培训现场有效提问

g 如何激发学员参与及反馈

g 如何处理难缠学员

单元八：明确课程开发方向

g 明确每个团队的课程开发课题；

g 明确每个课程的收益、目的、对象等课程的基础信息；

g 展示并确认课程主题；

单元九：设计课程的重要依据

g 培训为谁服务？

g 培训项目的定位及确认

g 课程需求从何而来；

单元十：课程开发及设计的要素

g 培训课程目标的确认

g 课程内容的定位

g 课程教材从哪来

g 课程的时间

g 课程开发素材包；

单元十一：编制培训课程的核心内容

g 课程开发所包括的内容

g 课程设计的信息及资料收集

g 知识类课程的设计特点

g 销售类课程的设计特点

g 态度类课程的设计特点

单元十二：如何有针对性的设计场景演练

g 针对销售类课程的场景演练设计

g 针对产品类课程的场景演练设计

g 针对团队类课程的场景演练设计

g 场景演练操作时注意事项

第二天：作业

1.完成课程开发的基础结构；

2.完成课程的目的及收益编写；

3.收集课程开发的素材包；

第三天：实战训练－课程开发

单元十三：课程开发实训

g 课程体系及大纲的编写；

g 课程开发－课程破冰及导入部分；

g 团队内展示及讲师指导；

g 课程开发－课程核心内容编写；

g 团队内展示及讲师指导；

g 课程开发－课程收尾；

g 团队内展示及讲师指导；

单元十四：培训师现场授课的技能训练

g 心理素质的修炼

g 专业形象的塑造

g 有效的肢体语言

g 实战经验的有效表达

g 完美的开场和结尾

第三天：作业

1.完成课程开发的课件及授课所有内容；

2.团队内部展示及指导；

第四天：实战训练－课程展示

单元十五：课程展示

g 课程体系、收益、目的、对象等核心内容展示

g 讲师、学员评分、点评及指导；

g 课程15分钟授课；

g 讲师、学员评分、点评及指导；

单元十六：培训有效－现场的黄金四要素

g 营造乐学氛围

g 没有规矩不成方圆

g 精通的目的就是运用

g 行动落实是关键

第四天：作业

1.完善课件的内容；

2.写课程开发心得及体会；

3.完成课程大纲；

第五天：实战训练－培训评估测评及培训效果追踪

单元十七：课程核心提炼

g 展示所有开发成果；（确认需求、课程大纲、课程收益、课程特点……）

g 讲师点评及指导；

单元十八：培训评估－培训效果的初体现

g 培训评估为了什么？

g 评估什么时候做？

g 如何进行培训评估分类

g 培训评估的要点

g 培训评估的具体程序及方法

g 培训评估的分级别评估

单元十九：确保培训有效之高效培训流程的监控

g 培训前准备工作

（课程组织、现场管控、设备及场地管理、宣传工作、教具的清查）

g 培训中的核心工作

（培训的实施、突发事件处理、助教工作安排、课中的互动、氛围的调整）

g 培训后的工作安排

（现场反馈的收集、一对一面谈、管理者面谈、课程的修改、改进措施计划）

现场的互动把握有度

单元二十：培训有效后期追踪是核心

g 后期追踪核心三支点

g 追踪的六句真言

g 追踪过程的亮点

g 追踪的周期把握