MTP—经理人管理才能发展
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MTP—经理人管理才能发展 - 授课老师
张杰国家高级人力资源管理师
MBA工商管理硕士 国家高级人力资源管理师国家二级心理咨询师国家企业培训师 绘画心理技术导师 《结构性思维》版权课程认证讲师深圳盐田区人力局培训中心特聘讲师深圳某心理咨询机构高级心理咨询师《绘画分析与心理治疗手册》编委 深圳人力资源社会保障局职业能力建设专家库专家【工作背景】●深圳杰特企业管理顾问公司——副总●广东银禧科技股份公司——高级人力资源经理●大型台资企业南良集团——总部培训课长
MTP—经理人管理才能发展 - 课程简介
【课程背景】
作为一个中层管理人员，您是否会常常感到迷惑：
² 为什么我每天都陷身于具体事务而忙累不堪？
² 为什么我的下属总是不能胜任工作？
² 为什么我总是扮演消防员的角色，到处救火，分身乏术？
² 为什么我投入了那么多的时间精力，仍然达不到预期的绩效目标？
² 为什么我的下属的工作满意度很低，积极性很低，缺乏冲劲？
² 为什么我的团队不稳定，凝聚力差，离职率偏高？
² 为什么......
今天的中层管理人员，正承受着前所未有的压力，上级希望自己执行到位，下级希望自己指挥得当，同级希望自己多多配合。一提到现状，很多人都会用“忙、乱、累、烦”来形容。
许多管理人员并非管理类专业出身，而是因工作出色，由专业岗位提拔到管理岗位上来，因此常常沿袭过去的工作和行为模式。对于管理，他们经常依靠零散的经验和感觉，并没有真正形成系统的、科学的、实操性的管理技能。
本课程指出中层管理者正确的角色定位，帮助管理者理解管理内涵，提高管理技能，从而全面提升团队绩效，增强并提升企业核心竞争力。
【课程大纲】
第一节、管理认知篇
【小故事 大启示】
1.管理的意义
2.管理者的角色与功能
3.描述你心中所期待的上司
4.描述你心中所希望的部属
5.管理者应具备的态度
第二节、工作管理篇
1.组织的形成
2.原则一---指挥系统的统一
3.原则二---管理幅度适中
4.原则三---职务的认知
5.原则四---授权的适用
第三节、人员管理篇
1.PDCA管理循环
2.计划的重要
3.拟订计划的思维与原则
4.人与事的结合
5.工作分派时应考量的原则
6.状况共有的管理
第四节、领导激励篇
【视频研讨】李云龙如何培训员工
1.培育部属的责任
2.掌握培育的要点
3.从[新]开始 – 新从引导
【案例研讨：沟通障碍】
4.工作教导的时机
5.做好工作教导的要、领
