情境领导
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情境领导 - 授课老师
情境领导 - 课程简介
课程背景：
现代中国正经历时代巨变，国际竞争国内化，国内竞争国际化，市场环境、经营环境、甚至劳动对象的年轻化都极大的影响和改变着管理环境，各级经理人员既面临发展的机遇同时面临强劲的挑战。
我们都知道，人是企业最重要的资产，然而血的教训是如管理不好，人更有可能成为负债，这一切起决定作用的是领导者如何通过有效的领导方式，最大限度地提升下属的绩效和价值增值，提升领导者所属的团队绩效，从而真正地实现领导者与下属的共赢。
课程目标及内容：
越来越多的领导者正在试图寻找领导秘笈，本课程努力带领你一起探寻正确的方向：
——领导者的绩效究竟从哪儿来？
——能不能找到一种适合所有下属的领导方法？
——在独裁和民主之间我们能作出何种判断和选择？
——什么样的领导风格最佳？
——下属的能力和状态千差万别，领导者能用一招打天下吗？
——我们自身的领导风格有何优势？有何缺点？如何改进？
《情境领导：卓越领导力五项修炼》正是以上述问题为出发点，帮助你发展出一套适合形形色色下属的领导模式，其核心观点包括：领导者的绩效不单纯取决于领导自身的素质高低，而是取决于领导者、下属、环境三者之间的互动，这就是为什么在外企能够成功的领导者却未必适合国企或民营企业；同样，下属的能力和状态各不相同，领导者也不可能用一种方法来指挥所有的下属，我们应根据下属发展的不同阶段采用四种不同的弹性领导风格（然而大多数的领导者都在使用相对固定的领导风格）。
课程时间：1天共6小时
授课对象：中高层管理人员、团队负责人
课 程 大 纲
第一章： 领导者面临的挑战
团队领导的面临的挑战
分析：团队领导的素质与能力
第二章：领导权力与领导类型
领导与管理的区别与联系
领导的三种类型
案例分析：这是哪种领导类型?
第三章：影响力的建立与运用
领导权力构成与来源
领导力本质是影响力
案例：总经理如何调动了下属的积极性？
领导两大权力系统比较
领导力发展阶段
领导的基本原则
团队领导方式的转变
愿景领导
做教练式的领导
第四章： 领导风格
l 部属的成熟度
员工发展的四个层次
n D1阶段特征
n D2阶段特征
n D3阶段特征
n D4阶段特征
案例分析：诊断员工的发展层次
l 两种不同的领导行为
行为一：指挥性行为
行为二：支持性行为
四种不同的领导风格
n 命令式
n 教练式
n 支持式
n 授权式
案例研究：领导风格的选择
弹性运用四种领导风格
