从中层管理者到优秀领导人

从中层干部到高层岗位，必须尽快完成从“执行者”到“领导者”，从“业务骨干”到“指挥员”的角色转型。但是，大多数高层干部在晋升提拔的过程中并没有经过系统的学习与训练，他们更多的是凭借自身的经验和积累在管理。然而，他们在面临企业经营决断、点兵布阵，推动战略落地的时候经常会遇到很多棘手的问题，即便有些中高层干部可以胜任，却也是个人能力的体现，不可以复制和传承。

因此，我们通过《从中层管理者到优秀领导人》这门课程帮助学员在培训后成为组织的布局者、教练、战略落地推动者，具备指导与激励下属有效工作的能力，并通过掌握组建与领导团队的相关技能，使团队成员能适应在更大的压力下，实现高绩效，使学员能够跟得上公司发展的速度，全方位地提高领导者的职业素养。

     课程对象：

企业中高层。

     课程目标: 

a) 通过领导与管理的区别，以及领导力比拼活动，了解领导力的概念与内涵

b) 通过领导力自我评估与发展，掌握提升领导力的基本思路、方法和技巧

c) 掌握领导者发展人才的三个技术

d) 掌握五大机制创新优化组织运营效能

e) 掌握领导素质提升的途径与方法

课程大纲 

单元一、领导力自我评估与发展（1课时）

把企业比作一个人，员工就是脚踏实地的双脚，中层管理者是承上启下的中坚力量，高层管理者就好比头脑，决定企业前进的方向。如果大方向指挥错了，中层、基层工作越努力，企业就会在错的方向走得越远。显然，高层领导力尤为重要，而领导力的自我评估与发展又是我们提高领导力的基础。

一、领导PK管理

ü1、领导与管理PK两种身份

ü2、领导与管理PK两个循环

ü3、领导与管理PK两种行为

ü4、领导与管理PK两种认知

ü5、领导与管理PK两种实践

二、领导力特质自我评估

1、领导力特质雷达图

2、领导力特质测试，绘制领导力特质雷达图

3、结合雷达图，探讨如何提升领导力

三、领导力发展提升途径

1、领导力活动大比拼

2、结合大比拼活动思考：怎样发挥领导力赢得赛飞机活动？

3、提高领导力的学习模型与途径

单元二、领导者发展人才的三个技术（4课时）

结合发展领导力的四维模型，领导者务必树人，包括识人、用人、激发人心，并进行有效指导。这就需要领导者掌握发展人才的三个技术，即知人善任的技术、情景领导技术和团队各个阶段的领导技术。

一、掌握知人善任的技术

1、团队中的八种角色

2、测试：你是哪种角色？

3、如何知人善任？

二、掌握情景领导技术

1、两种领导行为，四种管理风格

2、管理风格测试：你属于那种管理风格

3、员工四种状态与对应的管理风格

4、员工状态与管理风格场景演练

三、掌握团队各个阶段的领导技术

1、团队发展五阶段：成立期-动荡期-成熟期—高产期-衰退期

2、团队五阶段建设重点与沟通方法

3、各阶段适宜的管理风格

单元三、领导者优化组织运营五大机制（4课时）

科学的机制可以让一个原本平庸的团队变得业务精湛，作风硬朗，充满蓬勃的生机。那么，领导者怎样优术，怎么去优化组织运营呢？这就需要领导者掌握优化组织运营的五大管理机制。

一、正确认知机制创新

1、关于机制的案例

2、机制创新的概念

二、优化组织运营的五大管理机制

1、提高积极性的活力管理机制

2、培养人才梯队的轮值管理机制

3、提高人均劳效的赛场管理机制

4、提高绩效水平的绩效辅导与反馈机制

5、提高运作品质的案例管理机制

单元四、提升领导力核心素质的途径与方法（4课时）

明道、取势在领导力当中有些务虚，但它是最为核心的重要内容。那么，怎样提升明道、取势的胜任素质？我们结合孙子兵法“智、信、仁、勇、严”进行具体演绎。

一、“智”的修炼提高领导力素质

1、具有远见卓识，准确预测和把握发展机遇

2、洞悉心理，看透对方意图并因人施策略

3、具备分析和优化组织设计、工作职位的能力

4、善于获取数据、分析数据、运用数据

二、“信”的修炼提高领导力素质

1、富有志向，施信于人

2、“修合无人见，存心有天知”

3、赏罚有信

三、“仁”的修炼提高领导力素质

1、以慈爱之心渡己渡人

2、“己欲立而立人，己欲达而达人”

3、“仁爱之心”切勿患难

四、“勇”的修炼提高领导力素质

1、具有创新精神和开拓胆识

2、敢于冒险，不惧困难，越挫越奋

3、勇于冒险，但不要铤而走险

五、“严”的修炼提高领导力素质

1、不教而杀谓之虐；不戒视成谓之暴；慢令致期谓之贼

2、遵循热炉法则

3、胡萝卜加大棒，恩威并施

4、积极参与流程建设，严格执行流程、持续优化流程 

 教学方式：

核心法则讲解、案例分析、规律总结、工具演示，启发式、互动式教学、小组讨论以及视频分享

课程时间： 

2天13课时