领袖精髓
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领袖精髓 - 授课老师
领袖精髓 - 课程简介
【课程简介】
身为企业主、部门负责人，深深的明白团队的成功是每一个人发挥才华的结果；如果团队失败则100%是自己的责任。要带领一支优秀的团队，需要从团队的魂——领袖自身出发做出改变，自然扰动团队达成目标的步伐。
通过一系列精心设计的体验式活动，提升16位学员的领袖风范，经历一个塔克门组织的发展过程，从团队形成期——发展期——规范期——成熟期四个不同阶段团队成员的心理特点和经营重点。
课程提升的是团体成员的自我觉察能力、团队协作能力，身为团队领袖的核心能力。在一系列的活动过程中，通过团体成员之间的直接互动、碰撞、敞开分享、观察员反馈，学员将在当下（here and now）看到自己的行为模式对团队运作的影响，从而能够更有建设性的调整自己的行为，形成一个更有凝聚力的团队。
【课程目标】
1. 通过一系列的体验式活动，让学员看到自身的行为模式、觉察自身的思维模式，领悟到作为领袖对所辖团队的正面影响及负面影响，由此产生新的行为可能性；
2. 通过学员分享、观察员反馈、角色调整、填写学习笔记，帮助学员全方位了解自身的各个面向，更清晰的了解自己；
3. 帮助学员树立一个清晰的理念，提升团队战斗力，从我做起——从一个优秀个人到一个优秀团队的管理者。
【课程设置】
培训时长： 2天
【课程特色】
1. 人数16人，1位带领导师、2位观察员老师，将充分关注每一位参训学员；
2. 让学员充分经验团队的建立——发展——成熟各个阶段，领袖需要关注的重点；
3. 带课导师将充分示现领袖的榜样，让学员看到作为一个课程的领袖是怎样推动整体团体的学习；
4. 将通过8~10个参与式活动，让学员置身于团队活动中，内心的体验将会非常丰富，内在的领悟将带出一系列的改变。
【课程提纲】
一、团队形成期期：规则制定及现状应对（亲历一盘散沙）；
二、 团队发展期：建立合作文化（团队合作的魔力）
三、 团队发展期：信任与界限（弹性的界限）
四、 团队成熟期：八大角色的发挥（潜能与角色）
课程纲要 | 课程内容 | 课程收益 | 学习重点 |
暖场 | l 学员自我介绍 l 导师破解领袖精髓的含义 | l 学员针对自身所辖团队面临的挑战，做好学习的准备 | l 聚焦各自所辖团队目前面临的挑战及问题 |
建立班规 | l 集体讨论班规 | l 充分体验到参与式管理的特点、优势 | l 聚焦团体规则的制定，需要征询团队成员的意见，将“以人为本”的理念贯彻到实处； l 重新定义规则的正面意义。 |
如何学习 | l 学习的4A、学习笔记、Maslow需求理论剖析 | l 发掘学员的自主性 | l 作为团队领袖，要满足团员的心理需求（归属感、被尊重、自我实现等），凝聚团队精神 |
过毒龙潭 | l A、B两队过毒龙潭 | l 呈现团队发展初期的氛围，每个人的状态 | l 即使是精英个体组成的团队，如果群龙无首，依然无法高效运作； l 对规则、资源、沟通、时间、系统规划的理解； l 导师对个体特质的反馈。 |
学习日记分享 | l | l 借鉴他人经验 | l |
指挥瞎子 | l 3种情况下，指挥瞎子完成任务 | l 经验管理者与被管理者之间的沟通障碍 | l 如何确保管理者的声音被员工准备接收； l 作为领袖，学习如何换位思考； l 团队文化对个人的影响。 |
月球求生 | l 物资重要性的排序 | l 用数字呈现个人智慧与团队智慧的差异 | l 作为领袖，如何启动团员的智慧，为团队目标服务； l 独裁领导与团队协作的结果呈现截然不同的业绩； l 导师对个体特质的反馈。 |
牵手 | l 聋子牵着瞎子完成一路的挑战 | l 培养学员感恩、互相支持的品质 | l 如何以积极的心态面对团队的冲突、挑战（备注：此活动备选，视团体情况而定） |
博弈 | l 4个小组博弈游戏 | l 体验团队合作的真谛 | l 身为领袖，看到自己身上的自我保护的特质，从而能够更好的同理他人的私心； l 作为领袖，将看到部门之间的合作需要抛开个人得失，以大局为重； l 导师对个体特质的反馈。 |
学习日记分享 | l | l 借鉴他人经验 | |
正方形 | l 拼成正方形 | l 学习支持下属的品质 | l 身为领袖，学习以适当的方式支持团员； l 避免时时刻刻身先士卒，造成团员没有机会锻炼能力，领袖又无法放手的低战斗力局面。 |
l | l | l | |
国营企业 | l 限制学员所长，发挥所短，组合成一个团队，完成任务 | l 通过观察每个人的特长，导师会限制其特长，发挥其短处，让学员充分经验团员长处不能发挥时，团队的低效能状况 | l 当领袖将不恰当的人放在重要岗位上，对团体战斗力的伤害； l 身为领袖对团队的重要性 |
原子炉 | l 集体完成营救原子炉活动 | l 发挥团队智慧，形成一个不放弃不抛弃的团队 | l 团队的精诚合作，一线工作团员和后勤之间的合作对彼此的重要性 |
学习日记分享 | l | l 借鉴他人经验 | |
八大角色测试 | l 测试每个人在团队中的角色特点 | l 建立全局观：每个团队成员各有特长 | l 了解自己性格当中的长项，和需要提升的部分； l 学习面对其他七种不同的团员，以不同的方式对待 |
逃出集中营 | l 以对比的方式，发挥成员所长时团队的生产力 | l 集体智慧、团体的力量 | l 将恰当的人放到正确的岗位上，团队的生产力骤然提升 |
愿景图 | l 制作个人、团队愿景图 | l 运用“心”的力量，清晰未来的团队管理发展图像 | l 作为领袖，学习塑造团队文化，以及清晰要将团队带往何方 |
签订同伴教练合约 | l 两个互为今后的同伴教练 | l 延续课程中的学习方式，为学员的持续成长、改变提供支持 | l 成为一个领袖的好教练； l 将领悟到的体会，付诸行动 |
