战略目标达成百分百

【课程背景】 :

今天有一句很有哲理性网络语言：“任何不以结婚为目标的恋爱就是耍流氓”；其实在企业里任何不以目标为宗旨的工作和管理本身也是浪费和无用功。

那些伟大的企业之所以伟大，是因为它们不断地为自己设定伟大的目标。那些取得卓越成就的人同样如此，这就是目标的力量！企业要实现自己的愿景，让自己的战略落地，不能跟着感觉走，也不能靠运气，而是应该主动确立目标，然后管理目标，最后达成目标。由于目标来源于战略，所以，目标达成了，战略就落地了。企业不是先有工作，再有目标，而是应该先有目标，再开展工作。而目标大小，决定绩效高低。所以，企业如果想提高绩效，就要在目标管理上下功夫。这种目标管理必须是多层次、全方位的，即所有部门、员工、管理者、甚至每项工作都要用目标管理。

有目标就会有压力，团队是在压力面前退却还是迎着压力而上？如何化压力为动力激活团队；赋能组织；挖掘员工潜能也是企业管理者必须掌握目标管理的重要课题。

成功的企业家和职业经理人的工作状态就是一篇优美的散文，而散文的特点就是“形散而神不散”永不动摇的目标是他的“神”；在达成目标的过程中为克服障碍能够创新性地解决各种实战问题则是他的“形”。

经营环境的剧变，管理形态的改变，我们将面临前所未有的挑战，问题越来越多，问题越来越大，问题越来越难，解决问题达成经营目标成为企业家当前最重要的课题。  

成功的企业家和管理者都要以目标思维迭代简单问题思维。我们并不是被问题本身所困扰，而常常是被问题产生的原因及解决问题的方式、方法所困扰。解决问题的工具与问题分析与解决的步骤进行有机的整合，从而构架完整的问题分析与解决可行方案。解决问题不能总是墨守成规，需要有创新性的解决问题，创新也不是为创新而创新，是为达成目标而创新。创新的“灵感”不是先天的！创新的“灵感”可以通过思维方式的基础训练获得。

改变思维定式，提升思考技巧！而所有的思维观念都要变成可以操作体系，而被BAT企业实战实施百试不爽的行动学习体系就是体现以上思维观念方法流程。

让曾江涛老师带领我们同心同德；改变观念；放飞思想创用科学的方法体系练好内功打造核能团队造就企业价值和竞争力从而将企业目标规划变成真实业绩。

【课程目标】

l 学会设定有效的目标、分解，以确保目标不偏离；

l 岗位目标有效转化为员工的个人目标

l 制定计划的方法并落实到行动步骤  运用有检测工具，检测目标实现的可能性及改善方法  

l 学习高效的执行及检查的方法，让计划落到实处；  

l 学习运用教练工具进行目标管理及计划的落实；  

l 创新性地分析和解决达成目标过程中各种问题

l 运用行动学习体系帮助企业落地年度经营计划。

【授课特点】

l 严谨、深刻、易懂、实用、幽默

l 责任：认真面对学员，对培训效果负责；

l 内涵：职业的高度与深度；

l 技巧：丰富和恰当的讲解技巧与演绎手段。   

【授课风格】

实用性强，生动、幽默，讲解深入浅出、案例丰富，语言极富激情和感染力，是深受企业喜欢和尊敬的管理专家。

【课程大纲】

第一部分：管理者目标感与企业目标达成

1、目标的力量

2、企业管理的本质是？

3、公司战略规划

5、目标管理系统

6、理解您在目标管理中的角色

7、目标制定的SMART 实操

8、目标分解和修正

9、绩效目标确定和观察

10、目标管理中的理性与感性

11、为什么和怎么将岗位目标有效地转化为个人目标

第二部分：为目标而制定周密计划

1. 预则立，不预则废

2. 工作计划的类型

3. 制定工作计划必须包含的因素

4. 游戏：如何理解计划的重要性

5. 从目标到工作计划

6. 创新者的计划思维训练

7. 工作计划设定的四大步骤

8. 计划中的精细和周密思维

9. 工作中可能遇到的问题和关键点

10. 情景训练：我是周瑜，我是诸葛亮，我来计划“赤壁大战”

11. 计划中的创造思维

12. 计划中的散文境界：“形散而神不散”

13. 年度计划的体系

第三部分：众志成城为达成目标

员工层面：

1. 自动自发服从企业战略

2. 挑战自我去做：

l 我曾经不愿做的

l 我曾经不敢做的

l 我曾经不会做的工作

管理者层面：

3. 思考题：领导等于管理吗？

4. 领导艺术是2大来源？

5. 领导的四种方式

6. 领导者领导风格的职业训练

7. 情景演练：如何当一个好领导

8. 领导模式理论——情境理论  

9. 准备度——工作能力与意愿的分析

10. 员工的特征系统分析

11. 如何识别R1、R2、R3、R4的员工

12. 员工准备度状态之动态关系

13. 工作行为与关系行为的分析

第四部分：创新性解决问题去达成目标

1、解决问题的改进意识

2、创造与创新

3、创新对个人与组织的意义

4、阻碍创新的郐子手---固有思维

5、固有思维产生的原因：

l 过去经验

l 注意力导向

l 参照物

6、大脑思维和螺旋式解决问题模式

l 左脑发散思维

l 左脑集中思维

l 右脑创新思维

l 左脑逻辑思维

影响创新的阻碍

创新性格修炼

创新思维能力测试和评价：

l 9点连线

l 腾讯创新测试题

实战：

创新性问题解决的六部曲

第五部分：目标达成实战-行动学习

l 管理者的职责既不是替代员工工作；也不是简单强迫员工工作。

l 行动学习是点燃而不是灌输；是启迪而不是禁锢。

l 行动学习是“学以致用；知行合一”培训在企业目标达成最有效具体体现。

1. 行动学习导入

2. 战略目标理解；部门目标的确定

3. 行动愿景

4. 公司SWOT策略（例）

5. 机遇-优势（OS）策略
       机遇-劣势（OW）策略
       威胁-优势（TS）策略
       威胁-劣势（TW）策略

6. 目标承诺

7. 行动学习-群策群力

8. 成果汇报；领导质疑提问和评分