突破性创新™：经理人的创新课程

这是一门培养具有企业家精神职业经理的创新课程。

创新，无论对个人或企业都是必需品，而非奢侈品。创新并不是简单的思维过程。真正有效的创新是知行合一。创新是一种行动，创新是一种实践。实践的目的在于提升能力。

哈佛大学教授克里斯坦森通过对大量成功案例的分析，总结出了创新者的五项创新能力。它们分别是：联想，质疑，观察，交际和实践。更确切地说，五种能力即联想的能力，提问的能力，观察的能力，交际的能力和行动的能力。能力提升需要身体力行，能力提升必须付诸行动。

创新能力包括两个范畴：创新技能和实现技能。创新技能是一种探索未来的能力，实现技能是变现的能力或执行力。在颠覆时代，探索或创新技能远比执行力更重要。

世上有四种类型的创新者：产品型创新者，程序型创新者，创业型创新者和企业型创新者。本课程培养对象是企业型创新者。他们对企业的生存与发展至关重要，他们能否创新决定了企业的命运。

课程目的：通过提高创新技能帮助经理人成为具有企业家精神的经理人。

课程收获：认识自己的短板，提高五种创新能力，成为“不同凡想”的经理

课程人数：20-30人

培训对象：高层职业经理

时间天数：2天

课程大纲

前言：为什么要学习“突破性创新”™？

创新是管理永恒的主题。创新能力是管理者必备的能力之一，在颠覆时代尤为重要。

了解企业发展周期理论对掌握五种创新基因至关重要。

- 企业的发展周期

- 四个阶段需要的不同能力

- 什么是创新技能？

- 什么是实现技能？

- 二者间的关系是什么？

- 创新者能力模式®

第一讲：创新者的能力之一：联想能力

“创新就是把事物联系起来”，苹果公司创始人乔布斯说。

- 提升联想能力要具备哪些条件？

- 创新者的联想能力包括什么？

- 彼得˙德鲁克，如何看待联想能力？

- 经济学家熊彼特，如何评价联想能力？

- 提升联想能力的技巧：

- 苹果公司创始人乔布斯如何使用联想能力

第二讲：创新者能力之二：质疑能力

“质疑不是批评”，思维大师爱德华˙德博诺说。“质疑无可置疑之事”，拉丹˙塔塔强调。提出好的问题是创新的第一步。

- 问题的种类

- 质疑的方式

- 什么是ABC流程？

- 掌握“破坏性创新”问题一览表

- 练习：管理中的三个经典问题

- 印度塔塔公司如何利用质疑创新？

第三讲：创新者能力之三：观察能力

“仰观天象，俯察地理，远取诸物，近取诸身”，《易经》如是说。观察能力是创新者最需要也是最弱的能力之一。

- 观察能力小练习

- 为什么我们的观察能力弱？

- 如何提高观察力？

- 观察的内容？

- 观察企业内部创新的机遇

- 观察企业外部创新的机遇

- 练习：我们是否错过了机会？

第四讲：创新者能力之四：交际能力

“人以类聚，物以群分”，你的交际圈子决定了你的创新能力。

- 小练习：生活中，你愿意与什么样的人交往？

- 为什么大多数经理不够创新？看看他们的交际圈子

- 交际的目的是什么？

- 以创新为动力？

- 以实现为动力？

- 练习：如何扩大你的交际圈？

宝洁公司如何利用交际能力创新？

第五讲：创新者能力之五：实践能力

“知行合一”，“未有知而不行者。知而不行，只是未知”。创新是一种行动。

- 付诸行动的重要性

- 现代心理学的发现

- 付诸行动的方法

n 新体验

n 新想法，新观点

n 新模式，新试点

- 练习：制定行动计划

总结：我们学到什么？