成为卓有成效的管理者
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成为卓有成效的管理者 - 授课老师
王家骢德鲁克管理思想研究专家
î讲师介绍Ø 德鲁克管理思想研究专家Ø 曾在加拿大政府机构任职六年，并在怡和公司、怡和保险顾问公司任副经理及首席代表等职。
î资历背景潜心研究彼得·德鲁克十余载，对德鲁克的管理思想及其在中国企业管理中[详细]
成为卓有成效的管理者 - 课程简介
提示：本课程是根据德鲁克先生的《卓有成效的管理者》、《管理的实践》、《创新与企业家精神》并结合本人的实际经验而设计的的实操工作坊。
授课方式：工作坊、行动学习
授课对象：任何与管理相关的人
人数限定：30
前言：为什么管理者必须做到卓有成效
卓有成效，人生智慧
提高知识工作者的生产力刻不容缓，也是现代管理的最大挑战。
新现实：知识社会、知识工作、知识工作者的特点，要求每个人都要做到卓有成效。
衡量卓有成效的标准与方法是什么？
做到卓有成效需要培养哪些思维习惯？
第一讲：时间管理的方法与功效
市场上现行的时间管理方法之大观
为什么越学，时间管理越糟糕？
创造一种对生命的觉察
重新认识时间
认知时间是认知生命
记录和分析时间的方法与目的
时间管理与其他习惯的关系
练习：你的时间哪儿去了？
知识外延：时间的概念与资源
第二讲：关注贡献的重要性
时间管理是创造觉察，其目的是为了关注贡献
人的注意力是一种紧俏资源
我们能够贡献什从顾客开始
企业的能量跟着管理者的注意力走
关注贡献与管理者的责任与义务
练习：你可以同时间做几件事？
第三讲：发挥优势
为什么现在不强调“木桶理论”而强调“优势理论”？
优势是竞争中获胜的基础
优势也是一种资源
每位管理者有各自的优势
审视你的优势是什么？
练习：认知自己及自己的优势
知识外延：企业的优势
第四讲：要事优先
管理者低效能的原因浅析
如何知道一件事是否重要？
重要与否跟什么相关？
你了解自己企业和部门的整体目标吗？
练习：整体目标与目标导向管理
第五讲：正确的决策
衡量一个管理者是否有效的最重要的标准
决策与决定有什么不同？
有效决策的基本要求及衡量标准
决策的基本流程和技巧
练习：企业的战略决策，我们的事业是什么？
结束语
