高中层管理者领导力提升训练

背景：

企业的竞争首先是人才的竞争。许多企业经验表明，梯队管理团队的薄弱是企业在市场竞争中失去竞争力主要内因之一。一个能承上启下，高效领导力与高效贯彻执行决策意图和指挥具体操作的高中层管理团队，既要有胸怀全局的大局观，又要熟悉具体的业务，更要有适应企业发展的领导力与管理能力的匹配。所以，如何打造和提升梯队管理团队的领导力是企业打造核心竞争力的首要任务之一。

本课程是博文老师结合自己20多年政府、大型上市企业高管的职业生涯经验和感悟，从高中层管理者必备的核心能力领导能力出发，启发、引导和实操训练高中层管理者从管理行动中如何提升领导力的课程。

培训目标：通过课程学习，系统掌握以下核心管理能力：

u 掌握科学的思维与方法，正确认识公司和公司管理，正确认识职场的高中层领导角色和领导力内涵，明确不同的管理角色和管理领导责任，改善职场管理领导心态，构建正确的领导与管理思维，正确定位自己；

u 启发学员通过掌握科学方法和人性化管理的法宝，自觉自发和持续的应用改善行动，提升领导力;

u 学会分析管理者缺乏领导力的原因及掌握领导力塑造的主要方法和技巧; 

u 学习如何塑造管理者领导力，掌握如何提升领导效率，避免领而不导，导而无力，无功无效； 

u 通过学习行动领导管理与激励的方法与技巧，运用科学用领导影响力、领导魅力和领导能力励人、聚人、引人、育人等的领导实践，提升实现个人领导力提升，为持续保持和提升公司核心竞争力夯实基础。

培训对象：公司高、中层管理干部及后备高级干部。

培训天数：  2天（12H）

课程大纲：                 

引子游戏：    发现盲点

开篇三部曲：看视频   思管理；组团队   定规则；订目标   宣约定

上篇 ：管理者的领导力基础---领导思维与角色认知

第一章：管理者的领导与管理思维认知与构建

                  1.1企业生存发展的内在本质及其逻辑关系是什么？--领导力的基点

                  1.2管理者的可为、有为、作为的位置在哪里？--领导力的切点

1.3什么是管理？管理的本质是什么？--领导力的焦点

1.4管理者的管理思维构建---有效管理的基石

                   案例与互动： 管理者管理思维构建讨论

 第二章:  管理者的领导综合能力与领导职业化素养认知

                  2.1 下属认可的中高层领导的标准

                  2.2 管理者的领导能力模型与职业化素养

                  2.3 管理者的核心领导能力构成分析

                  互动：小测试------寻找自己的领导能力短板

 第三章：管理者的领导角色与任务 

                 3.1管理与领导的区别

                  3.2管理者的领导角色与任务

互动： “管理者的三个故事”---    

下篇：管理者的领导力塑造与提升 

引子：管理者的科学管理基础---人性化管理

第一章： 管理者的领导力及其内涵概述

1.1领导力的内涵与构成

1.2领导风格及特点

案例与互动: 领导力的内涵与构成模型、 领导风格测试

第二章：管理者的领导力的塑造与修炼（★★★）

小引子：一个字、两张图、三个人、一个大国

2.1权力把控与运用技巧

                          2.2能力训练于提升要诀

                          2.3魅力塑造与修炼

                           案例与互动: 魅力展示、权力讨论、能力演练

第四章：管理者的领导力的体现及发挥技巧

3.1做个好伯乐：运用科学方法知人识人及励人

3.1.1管理者的科学知人识人之道

3.1.2管理者的人性化激励技巧

3.2做个好教练：设阵布局，调兵遣将

3.2.1部门职责布局---目标设定

3.2.2部门任务目标落实---人员匹配

3.3当个好导师： 如何做到“知人善任”与“恩威并施”

互动：运用PDP测试性格特征、案例分享：领导力影视片;   

 第四章：管理者的领导之道---激励机制与技巧

                      4.1人性化管理与领导激励的原理

                      4.2人性化管理的企业中高层领导实践中的应用

                      4.3管理者的领导实践中领导激励技巧

结语：润物细无声，居高声自远！领导是一门艺术，人性与科学是法宝，不断实践与修炼，将达至更高境界！