管理者的升级—做教练式管理者训练
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管理者的升级—做教练式管理者训练 - 授课老师
王伯元专业教练技术培训师
恒安集团福建亲亲食品重庆销售经理旭日集团北京大区市场企划部经理兰夫国际训练机构青岛公司经理沙鸥国际人力技术有限公司总经理行动成功国际教育集团合作讲师王伯元老师有着10年的管理培训经验，专心致力于“专业教练技术”的研究，并将NLP身心语言程式学、中国传统文化精髓、管理教练技术、体验式培训等前沿培训技术（模式）融合、运用到其培训课程中，形成了独有的企业人力资源素质管理训练系统和绩效提升管理系统。【授课风格】以“体验式学习法”带领学员全情融入课程，其教练风格生动活泼、富有智慧、知识面广搏[详细]
管理者的升级—做教练式管理者训练 - 课程简介
【课程收益】
1、在不增加资金投入的前提下，透过有效对话，向管理要效益。
2、激发员工的主动性、创造性，落地员工的主人地位。
3、培养企业发展的教练式领导者，丰富企业人才成长可能性。
4、提升现有管理者角色转化水平。
5、改善企业忙、乱、绩效低的管理现状。
【课程对象】
1、企业中高层管理者。
2、企业基层管理者。
3、企业重点岗位员工。
4、企业管理人才梯队成员。
【课程特点】
1、理论+体验
2、有机融合CCCP（企业教练）、MCC（管理教练）、心理教练。
3、是一套管理技术，而非一个简单的课程。
【课程时长】 1.5天—2.5天（6小时/天）
【课程老师】王伯元
【课程大纲】
一、 教练式管理的起源及趋势
1、企业教练技术的起源。
2、企业教练的发展趋势。
二、管理者角色的转变
1、传统“管理者”的四个角色。
2、企业管理人才不给力的原因解析。
3、企业内部人才培训必须经过的五个转变。
三、教练式管理者与传统管理者
1、调适性领导力与技术性领导力。
2、教练式领导者的心态和能力规范。
3、有效对话系统。
四、教练式管理者的四种关键能力
1、聆听。
n 听什么？
n 怎么听？
2、发问。
n 问什么？
n 怎么问？
3、区分。
n 区分的价值？
n 区分什么？
n 怎么区分？
4、回应
n 回应的价值？
n 回应什么？
n 建设性回应、嘉许式回应？
五、教练式管理者的四步能力
1、建立有效的教练关系。
n 教练与被教练者的关系定位？
n 教练关系建立的策略？
2、理清目标。
n 目标是什么？
n 理清目标到底是理什么？
n 怎样理清？
3、反应真相
n 反应什么真相？
n 真相的价值？
n 怎么反应真相？
4、迁善心态
n 迁善心态的目的和方向？
n 区分与选择
5、计划行动
n 愿景目标、表现目标、行动目标？
n 进一步精准目标？
n 进一步理清现状？
n 梳理关键价值链？
n 行动目标？
n 行动计划？
n 行动？
n 行动后跟进与下一步？
六、人生规画
1、罗伯特.迪尔茨的六层次。
2、探索使命愿景。
3、制定生命计划。
七、教练式管理者的成长
1、同步企业绩效目标。
2、成长计划。
3、自律与坚持
4、总结与提升。
5、扩大成果。
八、教练式管理者视频
1、关系定位。
2、升级语言模式。
3、善用挑战与激励。
4、全力聚焦目标。
5、即时清理无效对话，
6、庆贺与总结。
九、成立共修小组
1、成立共修管委会。
2、共识共修目标。
3、分组与结死党。
4、建立共修机制。
5、共修计划与检视计划。
