卓越领导力

【课程收益】

1．认识领导力的“作用”，抓住领导力的“本质”，领悟发挥领导力的“关键”；

2．塑造信任，提升自我修养，打造领导魅力；

3．掌握制订目标和行动计划的方法，承接公司战略计划，为下属指明努力方向；

4．学会激励和授权，领导工作轻松，员工工作有劲；

5．根据情景灵活运用领导方式，进行有效的部属培育，塑造积极向上的氛围；

6．学习探询式领导和教练式领导的精髓，掌握新型领导的运用 。

【课程特色】

1.注重实战-系统化的课程结构和内容，实战的场景再现。

2.行动学习-结合行动学习法，解决问题，提升自我，课堂上把学习知识进行实战转化。

3.互动参与-以示范指导、模拟训练、案例分析为主要授课方式，提高学员参与互动。

4.输出方案-提供系统完善的解决方案和好用实用的工具，现场拿出改善提升/解决方。

【课程对象】

企业内部各层级管理人员

【课程时长】

2天-3天，12-18小时；根据企业情况进行调整

【课程大纲】

一、理解管理和领导的区别

1．什么是管理

2．管理的目标和职能

3．什么是领导

4．管理和领导的关系

 现场互动：要管理，还是要领导

二、认知领导力

    1．领导力的来源：权力和魅力

    2．权力发挥作用的五个方面

    3．构成魅力的五个要素

    4．领导力表现的四个层次

 案例分析：唐僧的卓越领导力

 实战演练：学以致用（行动学习）

输出成果：领导无力的主要原因

三、领导力的核心-塑造信任

1．什么是信任

2．信任对于领导力的重要意义

3．塑造信任的四个关键

 案例分析：唐太宗的领导哲学

四、领导力的基础-培育素养

    1．领导者的八种恶习

    2．成功领导的六大素养

    （1）远见-站得高，看得远

    （2）果敢-拿得起，放得下

    （3）自信-说得出，做得到

    （4）进取-想得大，做得多

    （5）执着-有信念，有坚毅

    （6）胸怀-听批评，能分享

    （7）正直-唯公心，要公正

 案例分析：伟大的邓小平

 实战演练：学以致用（行动学习）

输出成果：为你的信用充值

五、阐明目标，指明方向

1．现象：不清楚和不关心

2．分析：目标都不清晰，自然没有对策

3．方法：确立目标，分解目标

（1）什么是目标，制定目标的原则是什么

（2）聚焦最重要目标，统一认识，明确方向

（3）制定引领性指标，目标分解，行动举措

（4）因果关系分解图，展现目标结构和逻辑

 实战演练：学以致用（行动学习）

    -根据公司年度战略方针，制定重点工作目标

 六、制定计划，落实执行

1．现象：目标太高，没办法完成

2．分析：方法不科学，方案不严谨

3．方法：拟订方案，制定计划

（1）计划与目标的关系

（2）制订计划的要点

（3）制订计划的方法和工具

（4）制订计划的误区

 实战演练：学以致用（行动学习）

    -根据重点工作目标，制定员工工作计划

七、有效授权，解放自我

    1．权力的定义

2．权力的种类

3．领导者为什么需要授权

4．授权需要掌握的原则

5．授权的步骤和程序

6．授权的注意事项

7．授权时常犯的错误

 案例分析：高总的授权

八、进行激励，产生绩效

1．激励的含义和本质

2．领导者为什么要进行激励

3．领导者要分清你的四类员工

4．激励的核心在于引导员工需求

5．有效激励的三个特征

6．激励员工的二十四条方法

 案例分析：有效激励90后、95后的策略

 实战演练：学以致用（行动学习）

输出成果：四类特点的员工进行授权和激励

九、按照领导程序，采取合适方式

1．分析下属的情况

2．决定领导者行为

3．采取恰当的方式

（1）指挥式领导的特点分析、改进及运用策略

（2）教导式领导的特点分析、改进及运用策略

（3）参与式领导的特点分析、改进及运用策略

（4）授权式领导的特点分析、改进及运用策略

（5）一种特殊的领导方式——很好用，见效快

4．把握三个方面，成为有影响力的领导

 案例分析：困惑的张经理

十、进行部属培育

    1．掌握部属的心态

    2．通过培育来发挥领导力

    3．掌握培育部属的模式和工具

4．选择恰当的时机进行培育，塑造学习氛围

 案例分析：坚持原则有错吗

 实战演练：学以致用（行动学习）

输出成果：拟订你的部属培育计划

十一、新时代，领导的挑战

    1．市场在变-企业在变-员工在变：创新为本

2．创新思维需要新领导力

3．新生代，彰显的价值，年轻一代需要“展现才华”

 案例分析：奖励惩罚的失效

十二、探询式领导-问题管理，成为卓越领导

    1．探询式领导的核心——提问的力量

    2．员工心理的“安全区”

3．正确的问题，提问的艺术

4．用提问来管理员工

5．用提问来建设团队

6．用提问来解决难题

7．利用提问实现向上管理

 案例分析：一次任务的布置

十三、教练式领导-引导式反馈，培养创新员工

    1．教练式领导的核心——引导的技术

2．教练式领导对话的特点

3．掌握教练式的沟通技术

4．教练式领导的引导时机和策略

5．创建群策群力的氛围

6．引导团队高效决策

7．引导高效会议

 案例分析：您看怎么办

 实战演练：学以致用（行动学习）

输出成果：运用行动学习法，提升领导力