提升技术管理者领导力
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提升技术管理者领导力 - 授课老师
李爱华中国教育发展战略学会行业教育协会专家
李爱华老师简介(北京) î专家背景Ø 中国人民大学培训学院、商学院、财政金融学院担任《领导法则与艺术》课程主讲教师Ø 曾任中国人民大学培训学院培训发展部研究员。Ø 兼任北京大学国际EMBA中心、人本管理中心、经济学院、清华大学继续教育学院等高校《高绩效组织领导力》特约客座教授[详细]
提升技术管理者领导力 - 课程简介
◇适合对象：从技术层面走到管理岗位的领导、经理、主管
◇课程特色：
本课程是实践式体验学习，在培训的形式上有独特的创新，调动所有的学习器官，增进学习效果，课程满意率均达90%以上。
◇课程收获：
1、熟练掌握及应用有效的人际沟通技巧，增进和强化领导技能
2、学会与新新一族工作交流的方法
3、准确判断下属的能力成熟度并分析其特定的需求
4、针对不同的下属弹性使用不同的领导方法
5、学会如何对下属授权，解决领导者“忙”的问题
6、减少员工的流失率
7、解决下属“盲干”、“茫干”、“莽干”、“瞒干”和“蛮干”的问题
◇课程纲要：
最有效的领导方法是最适当的领导方法，领导能够根据员工的能力成熟度和工作意愿采用不同的领导方法，也就是领导能够诊断并掌控员工不同的发展历程，因人而异采取不同有领导方法。使企业的绩效提升的同时，领导与员工的工作关系达到愉快。这套课程可以帮助企业释放出活力和创造性，被GE公司韦尔奇定义为企业的DNA，并将个人与团队的目标结合在一起。将提高领导者及其部属的能力，使他们处事更能灵活变通，随时可以接受新的挑战。
第一部分：技术管理者角色认知
1、完美执行力的要素（让下属完成任务的学问）
2、在其位谋其政（事业心-上进心-责任心）
3、团队领导能力自我现状分析（分析自我是提升领导力的开始）
4、用80/20法则找出完成任务的规律（发现领导者行为规律）
5、领导者的职责与倾向（结果型与过程型）
6、明确让下属完成任务的不同发展阶段
7、情境诊断员工在不同发展阶段的特征
发展阶段诊断练习
8、配合使用四种不同的领导型态（指令型、教练型、支持型、授权型）
第二部分：用绩效说话的情境领导方法
1、四种不同的领导型态灵活应用
2、四种不同领导型态的决策模式
3、提高下属的能力五步法
4、提高下属的意愿七步骤
5、辨别领导行为（针对前测的领导能力分析领导型态，在未接受此课程之前能灵活运用四种领导型态的人不足5%的概率）
6、领导型态与发展阶段的配合
7、员工发展阶段管理技巧
8、高绩效组织的任务与员工素质发展阶段管理模式
9、建立绩效评估与伙伴关系
第三部分：技术管理者自我发展
1、无功便是有过
2、有能才能有位
3、善于学习创新
4、强烈的责任感
5、必须善于学习
